本文關鍵詞：趨勢與使命——我國高等工程繼續(xù)教育任務之探析

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【摘要】：隨著我國科學技術的迅猛發(fā)展,植根于工業(yè)發(fā)展現(xiàn)代化土壤中的高等工程繼續(xù)教育已經(jīng)成為繼續(xù)教育的主流。高等工程繼續(xù)教育必須走社會化、市場化的路子。在這一過程中,政府部門的任務是轉變職能、明確定位;企業(yè)部門的任務是促進科技成果向生產(chǎn)力的轉化;高等工程繼續(xù)教育的任務是提高工程技術人員的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
【作者單位】： 中央廣播電視大學工學院;國家自然科學基金委員會辦公室;
【基金】：教育部專項科研課題(教高司函[2007]108號)
【分類號】：G726
【正文快照】： 繼續(xù)教育概念是法國著名教育家保羅·郎格郎于1965年提出的。他認為,繼續(xù)教育是“當代社會的一種絕對必要,是使全體人民在未來得到發(fā)展的唯一途徑,是更新勞動力知識技術的戰(zhàn)略投資”;他主張“應當使教育在一個需要的時刻,以最好的辦法提供必要的知識和技術”。這就是終身教育

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