本文關鍵詞：試析教育智慧的生成特性及生成的內(nèi)在條件

  更多相關文章： 教育智慧 生成性 智慧型教師 生成特性 內(nèi)在條件 教育觀念 實踐反思 理論知識 學生觀 理論支持

【摘要】：教育的真諦在于啟迪智慧。教師教育智慧的主要特性是生成性。教育智慧生成的內(nèi)在條件主要包括:愛——教育智慧之燈;人格——教育智慧之依托;教育觀——教育智慧之理論支持;知識儲備——教育智慧之基石;實踐反思——教育智慧之促成因素;成為研究者——教育智慧之生長點。
【作者單位】： 山東省教育科學研究所;
【關鍵詞】： 教育智慧 生成性 智慧型教師 生成特性 內(nèi)在條件 教育觀念 實踐反思 理論知識 學生觀 理論支持
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 教育的真諦在于啟迪智慧，“按創(chuàng)造性的方式以智慧去解釋和修正經(jīng)驗，，這是教育的根本任務”仁’二。然而，在教育領域內(nèi)盛行已久的功利化、知識化、技術化、控制化等思想，使我們的教育已經(jīng)越來越偏離了智慧品性。我們忘記了:智慧是教育成功的活的靈魂。2001年起在全國范圍內(nèi)

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本文編號：901821