本文關(guān)鍵詞：農(nóng)村教育研究范式初探

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【摘要】：農(nóng)村教育研究的范式研究作為對(duì)農(nóng)村教育研究的元研究,是對(duì)農(nóng)村教育研究的深度反思和"自覺(jué)"。構(gòu)建農(nóng)村教育研究的范式對(duì)于農(nóng)村教育研究的發(fā)展具有重要的方法論意義�；谵r(nóng)村教育研究的特性和問(wèn)題,農(nóng)村教育研究的方法論取向應(yīng)該從二元對(duì)立走向多元融合;農(nóng)村教育研究的價(jià)值取向上應(yīng)該構(gòu)建以實(shí)踐為導(dǎo)向的農(nóng)村教育研究立場(chǎng)。
【作者單位】： 西南大學(xué)教育科學(xué)研究所;
【關(guān)鍵詞】： 農(nóng)村教育研究 范式 科學(xué)化 學(xué)科自覺(jué)
【分類(lèi)號(hào)】：G40-03
【正文快照】： 上世紀(jì)二三十年代,陶行知、晏陽(yáng)初、梁漱溟、黃炎培等教育家在中華大地上開(kāi)展了轟轟烈烈的“鄉(xiāng)村教育運(yùn)動(dòng)”,使農(nóng)村教育研究呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的景象。然而,在今天看來(lái),“鄉(xiāng)村教育運(yùn)動(dòng)”已經(jīng)離我們?cè)絹?lái)越遙遠(yuǎn)了,這更多地是說(shuō),當(dāng)前農(nóng)村教育研究中,我們幾乎難以看到像陶行知的

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本文編號(hào)：899017