本文關(guān)鍵詞：試論師生互動(dòng)模式形成的基本過(guò)程

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【摘要】：師生互動(dòng)模式是師生間相互作用方式和特點(diǎn)的集中體現(xiàn),對(duì)師生雙方的發(fā)展與教育具有重要影響,因而研究師生互動(dòng)模式的形成過(guò)程,對(duì)建構(gòu)積極、適宜的師生互動(dòng),促進(jìn)兒童發(fā)展與教育具有重要意義。師生互動(dòng)模式的形成具有一定的規(guī)律性,主要經(jīng)歷相遇和初步認(rèn)識(shí)——師生互動(dòng)模式的選擇和初步確立,調(diào)整和適應(yīng)——師生互動(dòng)模式的基本成型,連續(xù)性影響——師生互動(dòng)模式的形成和習(xí)慣化,以及網(wǎng)絡(luò)化影響與在場(chǎng)效應(yīng)——整體互動(dòng)氛圍的形成及對(duì)師生互動(dòng)模式的強(qiáng)化等過(guò)程。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)出版社;北京師范大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 師生互動(dòng) 師生互動(dòng)模式 學(xué)生發(fā)展
【分類號(hào)】：G456
【正文快照】： 師生互動(dòng)是師生間發(fā)生的交互作用與相互影響,它不僅在學(xué)生人際互動(dòng)系統(tǒng)中具有獨(dú)特地位,影響學(xué)生各方面發(fā)展,而且對(duì)教師發(fā)展和教育質(zhì)量的提高也具有重要意義。自20世紀(jì)80年代以來(lái),有關(guān)師生互動(dòng)的研究越來(lái)越受到國(guó)內(nèi)外研究者的普遍關(guān)注,并日益成為世界性的重要課題。其中,師生

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