發(fā)布時間：2017-09-14 02:51

  本文關(guān)鍵詞：開發(fā)實驗課程與教學(xué):教師教育改革的新路向

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【摘要】：不斷深化的教師教育改革與研究,凸顯出開發(fā)實驗課程與教學(xué)的新路向。在教師教育領(lǐng)域開發(fā)實驗課程與教學(xué),有著教學(xué)職業(yè)屬性的專業(yè)定位、教師知識結(jié)構(gòu)的類型進化以及實驗教學(xué)傳統(tǒng)的弘揚創(chuàng)新等深層動因,基于這些因素的考慮,未來有望孕育起基于實驗教學(xué)的教師教育新課程體系。
【作者單位】： 華南師范大學(xué)現(xiàn)代教育研究與開發(fā)中心;
【關(guān)鍵詞】： 教師教育 教學(xué)專業(yè)化 內(nèi)容教育學(xué)知識 實驗課程 實驗教學(xué)
【基金】：廣東省普通高校人文社會科學(xué)重點研究基地2008年度重大項目“新中國小學(xué)教育基本理論發(fā)展的文化哲學(xué)清理與建構(gòu)”(08JDXM88001) 廣東省高等教育教學(xué)改革工程2007年度項目“新世紀(jì)高素質(zhì)專業(yè)化小學(xué)教師培養(yǎng)模式的探索與實踐”的部分成果
【分類號】：G420
【正文快照】： 新時期以來的教師教育改革與研究，，形成了交互作用的兩個方面。一方面，教師教育改革的發(fā)展，呈現(xiàn)出一條逐步深化的線索:從觀念更新到體制革新再到課程創(chuàng)新。另一方面，教師教育研究的聚焦點，呈現(xiàn)出一條逐步具體化的線索:從“教學(xué)專業(yè)化”[l1到“教師培養(yǎng)模式改革”，[2l又

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本文編號：847444