本文關鍵詞：論教師賦權

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【摘要】：隨著基礎教育課程改革的深入,學校變革日益加深,對教師專業(yè)化發(fā)展提出了新的更高的要求。通過適當?shù)慕處熧x權,可以提高教師專業(yè)發(fā)展的自覺性,增強教師專業(yè)發(fā)展的自省意識,拓展教師專業(yè)提升的空間,從而實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展的目標。
【作者單位】： 大連教育學院;
【關鍵詞】： 教師賦權 教師專業(yè)發(fā)展 教師效能感 教師自主權
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 教育改革需要教師的改變。教師是鮮活的生命個體,其真實轉(zhuǎn)變不僅要依靠政策、輿論、制度等外在的要求與監(jiān)督,更關鍵的是要激發(fā)起教師自我實現(xiàn)的需要,通過自我認識、自我設計、自我提高,實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的目標。一段時間以來,我們認識到了教師專業(yè)發(fā)展的重要性,卻忽略了教師專業(yè)

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本文編號：826603