本文關(guān)鍵詞：超文本閱讀中信息整合研究

  更多相關(guān)文章： 超文本閱讀 建構(gòu)整合理論 情境模型理論 線性文本 認(rèn)知負(fù)荷 工作記憶 整合研究 信息整合 已知信息 長時(shí)記憶

【摘要】：超文本閱讀是將復(fù)雜的信息整合成連貫信息,其信息加工過程符合建構(gòu)整合理論的主要觀點(diǎn)。本文介紹了建構(gòu)整合理論中情境模型理論的主要觀點(diǎn)并分析了非線性、連接、已有知識和認(rèn)知負(fù)荷特征對信息整合的實(shí)證性研究,并討論了這些研究對教學(xué)的啟示。
【作者單位】： 蘭州大學(xué)外國語學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 超文本閱讀 建構(gòu)整合理論 情境模型理論 線性文本 認(rèn)知負(fù)荷 工作記憶 整合研究 信息整合 已知信息 長時(shí)記憶
【分類號】：G434
【正文快照】： 近年來,超文本閱讀成了人們重要的閱讀形式,研究超文本閱讀過程中情境模型的建構(gòu)與整合,成了新熱點(diǎn)。本文從超文本的主要特點(diǎn)與信息整合研究結(jié)合的角度,分析了當(dāng)前超文本閱讀中情境模型的研究成果,并討論了這些研究對教學(xué)的啟示。一、超文本閱讀中信息整合理論的基本觀點(diǎn)Kints

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