本文關(guān)鍵詞：改革開放以來我國(guó)教師工資政策的反思及其建構(gòu)，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：教師工資是教師社會(huì)地位的重要反映,是國(guó)家對(duì)教育重視程度的重要表現(xiàn)。教師工資水平受國(guó)家教育政策等因素的影響。對(duì)改革開放以來我國(guó)教師工資政策進(jìn)行分析,在此基礎(chǔ)上提出推行教師隊(duì)伍管理的公務(wù)員化制度,分類制定教師工資標(biāo)準(zhǔn)制度以及建立教師工資發(fā)放的執(zhí)法保障機(jī)制等,對(duì)改善教師經(jīng)濟(jì)待遇,提高教師社會(huì)地位具有非常重要的作用。
【作者單位】： 南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教師工資政策 反思 建構(gòu) 工資制度改革 工資水平 公務(wù)員 改革開放以來 社會(huì)地位 教師隊(duì)伍管理 中小學(xué)教師
【分類號(hào)】：G525.1
【正文快照】： “師者,傳道授業(yè)解惑也”,教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)人的獨(dú)立個(gè)性和社會(huì)性的重要職責(zé)。教師隊(duì)伍的穩(wěn)定、教師素質(zhì)的提高、教師專業(yè)化程度的加強(qiáng),可以加速國(guó)家教育的發(fā)展,進(jìn)而促進(jìn)我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的進(jìn)程,正所謂“國(guó)將興,必貴師而重傅”。在我國(guó)古代,“天、地、君、親、師”的排序,足以

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10 陳禮t

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