本文利用甘肅省2017年10月和2018年4月對(duì)15個(gè)貧困村的入戶調(diào)查數(shù)據(jù),通過(guò)建立明瑟方程對(duì)甘肅省農(nóng)村教育收益率進(jìn)行測(cè)算,在此基礎(chǔ)上建立OLS回歸模型進(jìn)一步測(cè)算農(nóng)村男女教育收益率,得出貧困地區(qū)農(nóng)村教育收益率普遍偏低的結(jié)論。另外,以45歲為年齡界限,分別對(duì)15～45歲和46～64歲勞動(dòng)力的教育收益率進(jìn)行測(cè)算,得出教育收益率差異主要體現(xiàn)在15～45歲的年齡段,男性比女性高0.9個(gè)百分點(diǎn)。本文從貧困地區(qū)人口的特殊性、社會(huì)性別理論、技術(shù)差異理論和工資性別歧視理論4個(gè)方面分析了原因。 

【文章來(lái)源】：調(diào)研世界. 2019,(02)CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：7 頁(yè)

【文章目錄】：
一、引言和文獻(xiàn)綜述
二、數(shù)據(jù)來(lái)源及樣本基本情況
    (一) 數(shù)據(jù)描述
    (二) 男性、女性受教育水平和收入水平的關(guān)系
三、教育收益率的測(cè)算及性別差異分析
    (一) 模型及變量的設(shè)置
    (二) 回歸結(jié)果分析
    (三) 分年齡段教育收益率問(wèn)題的探討
四、結(jié)論與原因分析
    (一) 男女教育收益率均較低的原因分析
    (二) 15～45歲男性教育收益率高于女性的原因分析
        1. 社會(huì)性別理論。
        2. 技術(shù)差異理論。
        3. 工資性別歧視理論。
五、政策建議


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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