發(fā)布時(shí)間：2021-10-28 16:00

　　<正>2018年7月4日,根據(jù)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》有關(guān)精神,教育部、財(cái)政部發(fā)布《銀齡講學(xué)計(jì)劃實(shí)施方案》以充分利用退休教師優(yōu)勢(shì)資源,調(diào)動(dòng)他們繼續(xù)投身教育的積極性,提高農(nóng)村教育質(zhì)量。"銀齡講學(xué)計(jì)劃"（以下簡(jiǎn)稱"計(jì)劃"）在具體實(shí)施中需基于對(duì)各種事實(shí)的科學(xué)把握,以保證實(shí)施質(zhì)效。 

【文章來源】：中國(guó)教育學(xué)刊. 2019,(02)北大核心CSSCI

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【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]優(yōu)質(zhì)均衡背景下西藏農(nóng)牧區(qū)學(xué)校教育質(zhì)量困境與出路——基于對(duì)那曲市B縣的田野調(diào)查[J]. 程?hào)|亞,楊金香.  民族教育研究. 2021(02)
[2]薄弱學(xué)校中的老者參與及其質(zhì)量保障策略研究：以美國(guó)巴爾的摩“經(jīng)驗(yàn)團(tuán)”為例[J]. 王麗佳.  外國(guó)教育研究. 2021(01)
[3]“銀齡講學(xué)”背景下教師參與意愿影響因素研究——基于多群組結(jié)構(gòu)方程模型分析[J]. 姚昊,蔣帆.  教師教育研究. 2020(06)



本文編號(hào)：3463031