在現(xiàn)代教育大環(huán)境下,教學(xué)開始逐漸朝著信息化的方向發(fā)展,教師利用現(xiàn)代化教育技術(shù)能給教學(xué)帶來很大的便利.小學(xué)作為教育的基礎(chǔ)階段,教師還要進(jìn)一步強(qiáng)化對現(xiàn)代化教育技術(shù)的應(yīng)用,進(jìn)而有效提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)水平.從目前來看,盡管教師在課堂教學(xué)中不斷地應(yīng)用現(xiàn)代化教育技術(shù),但仍存在一些問題,為此,教師需要改進(jìn)教學(xué),充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育技術(shù)的作用和價(jià)值. 

【文章來源】：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究. 2021,(23)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、現(xiàn)代化教育技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的意義
    (一)加強(qiáng)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣
    (二)加深學(xué)生對數(shù)學(xué)知識(shí)的理解
    (三)提升課堂教學(xué)效果
二、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)代化教育技術(shù)存在的問題
    (一)應(yīng)用效率相對較低
    (二)應(yīng)用合理性有所欠缺
    (三)應(yīng)用過于形式化
三、現(xiàn)代化教育技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的具體應(yīng)用
    (一)利用現(xiàn)代化教育技術(shù)，打造“教為輔，學(xué)為主”的教學(xué)模式
    (二)借助現(xiàn)代化教育技術(shù)，強(qiáng)化學(xué)生的數(shù)學(xué)思維
    (三)應(yīng)用現(xiàn)代化教育技術(shù)，構(gòu)建數(shù)學(xué)智慧課堂
    (四)通過現(xiàn)代化教育技術(shù)，做好課堂教學(xué)延伸
四、結(jié)束語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用與思考[J]. 劉大偉.  小學(xué)生(下旬刊). 2017(12)
[2]現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效運(yùn)用[J]. 臧曉梅,李后振.  中國現(xiàn)代教育裝備. 2017(18)
[3]基于現(xiàn)代教育技術(shù)的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新[J]. 陸亭.  中國教育技術(shù)裝備. 2014(17)



本文編號：3453910