體育院系運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)實(shí)驗(yàn)課群是指包括多門(mén)內(nèi)容相關(guān)的運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)類(lèi)實(shí)驗(yàn)課的總和,據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)實(shí)驗(yàn)課程現(xiàn)行的主要授課模式包括傳統(tǒng)課程實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ胶酮?dú)立實(shí)驗(yàn)課模式,這兩種教學(xué)模式各有所長(zhǎng)和不足。在綜合上述兩類(lèi)教學(xué)模式優(yōu)缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上提出了全新的"混合式"教學(xué)模式改革,并通過(guò)教學(xué)改革試驗(yàn)提出了運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)實(shí)驗(yàn)課程"混合式"教學(xué)模式的課時(shí)分配、項(xiàng)目選擇和教案編寫(xiě)的基本原則。在此基礎(chǔ)上以體育教育專業(yè)為范式,制定了運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)實(shí)驗(yàn)課程群混合式"教學(xué)模式案例。"混合式"課程教學(xué)模式對(duì)提高運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)效果明顯。 

【文章來(lái)源】：實(shí)驗(yàn)室研究與探索. 2019,38(03)北大核心

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
0 引言
1 混合式實(shí)驗(yàn)課程模式的提出
    1.1 傳統(tǒng)課程式實(shí)驗(yàn)課的優(yōu)勢(shì)與不足
    1.2 獨(dú)立實(shí)驗(yàn)課的優(yōu)勢(shì)與不足
    1.3 混合式實(shí)驗(yàn)課程模式的優(yōu)勢(shì)分析
2 運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)專業(yè)混合式實(shí)驗(yàn)課程模式的構(gòu)建原則
    2.1 課時(shí)分配原則
    2.2 實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的選擇原則
    2.3 教材編寫(xiě)原則
3 體育教育專業(yè)混合式實(shí)驗(yàn)課程模式案例
4 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3401226