本文關鍵詞：青少年考試焦慮相關心理因素及影響途徑探討，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 目的:探討青少年學生考試焦慮的相關影響因素,并對相關因素度量考試焦慮的作用方式及途徑進行初步探討。 方法:采用一般情況表、Sarason考試焦慮量表(TAS)、成就動機量表(AMS)、中學生應對方式問卷(CSS)、艾森克人格問卷(EPQ)、父母教養(yǎng)方式問卷(EMBU)及家庭環(huán)境量表中文版(FES-CV)對647名青少年學生進行調查,應用相關性分析、多元線性回歸及復回歸分析對青少年考試焦慮的相關因素進行分析。 結果:本次調查輕、中、重度考試焦慮檢出率分別為25.97%, 45.65%, 28.38%,男女生考試焦慮得分差異不具有顯著性;與青少年學生考試焦慮有意義的相關因素包括:精神質人格和神經質人格(r1-2=0.249, 0.537; P1-20.030);競爭達成動機和成就動機(r1-2=0.214, 0.135; P1-2 0.002),應對方式中解決問題、積極合理化解釋、忍耐、逃避、發(fā)泄、否認幻想和指向情緒(r1-7=-0.121, -0.134, 0.254, 0.216, 0.308, 0.472, 0.492; P1-70.003);家庭環(huán)境的親密度、矛盾性、知識性、娛樂性、情感表達和組織性(r1-6=-0.178, 0.168, -0.215, -0.221, -0.101, -0.298; P1-60.023);父母教養(yǎng)方式中的父溫暖理解、父懲罰嚴厲、父過度干涉、父拒絕否認、父過度保護、母溫暖理解、母懲罰嚴厲、母過度干涉和母拒絕否認(r1-8=-0.136, 0.282, 0.102, 0.238, 0.185, -0.168, 0.273, 0.233, 0.301; P1-80.022)。男女生考試焦慮相關影響因素略有不同,女生考試焦慮相關因素多于男生,包括成就動機、解決問題、尋求社會支持、矛盾性、知識性、娛樂性、宗教道德、父過度干涉和母溫暖理解(r1-9=0.148, -0.113, 0.125, 0.290, -0.283, -0.281, 0.172, 0.150, -0.167; P1-90.05);神經質、指向情緒、父母負面教養(yǎng)是學生考試焦慮的直接暴露因素,精神質人格通過針對情緒應對加重考試焦慮程度,家庭環(huán)境親密度、情感表達和父母溫暖理解則分別通過神經質和精神質人格緩解考試焦慮,而神經質人格除直接影響考試焦慮外,還以指向情緒應對為中介間接影響考試焦慮的發(fā)生。 結論:青少年考試焦慮現象較為普遍,人格、成就動機、應對方式、家庭環(huán)境及父母教養(yǎng)方式均通過不同的方式及作用途徑直接或間接導致考試焦慮的發(fā)生。
【關鍵詞】：考試焦慮 相關因素 多元線性回歸分析 青少年
【學位授予單位】：大連醫(yī)科大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2009
【分類號】：B844.2
【目錄】：

• 一、摘要6-10
• （一） 中文摘要6-8
• （二） 英文摘要8-10
• 二、文獻綜述10-28
• （一） 綜述10-23
• （二） 參考文獻23-28
• 三、正文28-42
• （一） 前言28
• （二） 對象和方法28-29
• （三） 結果29-36
• （四） 討論36-39
• （五） 結論39-40
• （六） 參考文獻40-42
• 四、致謝42

【引證文獻】

中國碩士學位論文全文數據庫 前3條

1 姚榮;高中生人格特質、成就目標、應對方式與考試焦慮的關系[D];濟南大學;2010年

2 衛(wèi)慧芳;初中生自我妨礙及其家庭環(huán)境的影響研究[D];山西大學;2012年

3 南阿妮;陜西省高三學生考試焦慮與父母教養(yǎng)方式的相關研究[D];西安外國語大學;2013年

  本文關鍵詞：青少年考試焦慮相關心理因素及影響途徑探討，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：335247