發(fā)布時(shí)間：2018-10-09 19:44

【摘要】：本文分別運(yùn)用參數(shù)和半?yún)?shù)估計(jì)方法,就如何更準(zhǔn)確有效測(cè)度中國(guó)教育收益率作深入探討。利用CHNS數(shù)據(jù)對(duì)我國(guó)1989年至2006年的教育收益率進(jìn)行估計(jì),并采用Hausman檢驗(yàn)法對(duì)兩種估計(jì)方法結(jié)果進(jìn)行檢驗(yàn)。結(jié)果表明,從估計(jì)效率看,前者比后者的效率更高;但從估計(jì)效果看,后者才是一致性估計(jì)。而且我們發(fā)現(xiàn)雖然教育收益率整體呈逐漸增加趨勢(shì),但與實(shí)物資本收益率相比仍偏低。中國(guó)的教育和勞動(dòng)力市場(chǎng)亟需加大投資和改革力度。
[Abstract]:In this paper, the methods of parameter estimation and semi-parameter estimation are used to study how to measure the return rate of Chinese education more accurately and effectively. CHNS data are used to estimate the educational return rate from 1989 to 2006 in China, and the results of the two methods are tested by using the Hausman test method. The results show that the former is more efficient than the latter, but the latter is consistent. And we find that the return rate of education is increasing gradually, but it is still low compared with the rate of return on real capital. China's education and labor markets need more investment and reform.
【作者單位】： 廈門大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院;
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)2007年度重大項(xiàng)目基金(07JJD790145)的資助
【分類號(hào)】：G526

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2260552