【摘要】：教師績效工資制是以建立教師激勵約束機(jī)制,促進(jìn)教師主動提高專業(yè)知識與技能、改善教學(xué)實踐為價值取向。澳大利亞教師工資缺乏激勵機(jī)制,難以留住優(yōu)秀教師,成為制約教師專業(yè)化的重要因素。由此,澳大利亞經(jīng)歷了"優(yōu)質(zhì)薪酬獎勵優(yōu)質(zhì)教學(xué)"理念的確立,到致力于教師專業(yè)評估標(biāo)準(zhǔn)的制定,再到政府積極引領(lǐng)改革行動的實施的進(jìn)程。對于澳大利亞教師工資改革思路的研究,可以為我國教師績效工資的實施提供寶貴的借鑒。
[Abstract]:Teachers' performance pay system is based on the establishment of teachers' incentive and restraint mechanism, the promotion of teachers' initiative to improve their professional knowledge and skills, and the improvement of teaching practice. The lack of incentive mechanism for teachers' wages in Australia makes it difficult to retain excellent teachers and become an important factor restricting teachers' professionalization. As a result, Australia has experienced the establishment of the concept of "high quality salary reward and high quality teaching", to the establishment of professional evaluation standards for teachers, and to the process of the government actively leading the implementation of reform actions. The research on Australian teachers' salary reform can provide valuable reference for the implementation of teachers' performance pay in our country.
【作者單位】： 南陽理工學(xué)院教育學(xué)院;
【分類號】：G561.1

【參考文獻(xiàn)】

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