【摘要】：隨著中國(guó)高等教育跨越式的發(fā)展,多校區(qū)辦學(xué)逐漸增多,如何利用網(wǎng)絡(luò)資源在多校區(qū)之間開(kāi)展教學(xué)成為多校區(qū)辦學(xué)的重要研究之一。文章提出了基于網(wǎng)絡(luò)課程"五L"教學(xué)模式,并以《計(jì)算機(jī)病毒與防治網(wǎng)絡(luò)課程》為對(duì)象,進(jìn)行了實(shí)踐探索,為多校區(qū)的教學(xué)實(shí)踐提供一定的參考。
[Abstract]:With the development of Chinese higher education by leaps and bounds, the number of multi-campus schools is increasing gradually. How to make use of network resources to carry out teaching between multi-campuses has become one of the important studies of multi-campus schools. This paper puts forward the "five L" teaching mode based on network course, and takes computer virus and prevention and cure network course as the object, carries on the practice exploration, provides the certain reference for the teaching practice of the multi-school district.
【作者單位】： 廣州中醫(yī)藥大學(xué)信息中心;
【分類(lèi)號(hào)】：G434

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 張志禎;齊文鑫;;提高混合學(xué)習(xí)有效性的策略[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;2007年04期

2 南國(guó)農(nóng);高校信息化教育課程:教材教法淺析[J];電化教育研究;2004年11期

3 趙麗娟;從大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)透視Blended Learning[J];電化教育研究;2004年11期

4 田富鵬,焦道利;信息化環(huán)境下高�；旌辖虒W(xué)模式的實(shí)踐探索[J];電化教育研究;2005年04期

5 彭慧;朱敬東;;基于混合學(xué)習(xí)原理的高校教師教育技術(shù)培訓(xùn)[J];電化教育研究;2007年02期

6 陳聲健;;混合式學(xué)習(xí)模式中的教學(xué)結(jié)構(gòu)要素分析[J];曲靖師范學(xué)院學(xué)報(bào);2006年03期

7 甘忠偉;;Blended Learning:數(shù)字化學(xué)習(xí)方式的新趨勢(shì)[J];蘇州市職業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào);2007年01期

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9 李渝;羅驥;;云南電大混合型教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)踐[J];云南電大學(xué)報(bào);2006年01期

10 王瑩;;Blending Learning理念指導(dǎo)下的英語(yǔ)教學(xué)[J];中國(guó)電化教育;2006年07期

相關(guān)會(huì)議論文 前2條

1 曾文興;;任務(wù)驅(qū)動(dòng)的混合學(xué)習(xí)應(yīng)用于教師培訓(xùn)的研究[A];教育技術(shù)的創(chuàng)新、發(fā)展與服務(wù)——第五屆教育技術(shù)國(guó)際論壇論文集（上冊(cè)）[C];2006年

2 李莉;陳秀峰;余童心;;基于混合學(xué)習(xí)理念的教育技術(shù)能力培訓(xùn):方式與策略[A];教育技術(shù)的創(chuàng)新、發(fā)展與服務(wù)——第五屆教育技術(shù)國(guó)際論壇論文集（下冊(cè)）[C];2006年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前4條

1 劉成新;整合與重構(gòu)：技術(shù)與課程教學(xué)的互動(dòng)解析[D];南京師范大學(xué);2006年

2 劉志文;范式轉(zhuǎn)變與理論構(gòu)建[D];廈門(mén)大學(xué);2006年

3 汪基德;中國(guó)教育技術(shù)學(xué)科的發(fā)展與反思[D];西北師范大學(xué);2007年

4 解迎剛;基于人工心理的智能化E-Learning系統(tǒng)研究[D];北京科技大學(xué);2007年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

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2 呂文波;現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育環(huán)境下學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題分析與解決建議[D];山東師范大學(xué);2004年

3 韓玉娥;電大遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的教學(xué)交互研究[D];山東師范大學(xué);2006年

4 步春紅;中等職業(yè)學(xué)�；旌蠈W(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究[D];山東師范大學(xué);2006年

5 王元彬;混合式學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究[D];山東師范大學(xué);2006年

6 商偉偉;信息技術(shù)應(yīng)用于初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的理論與實(shí)踐[D];山東師范大學(xué);2006年

7 袁紅娟;基于Blending Learning理念的研究性學(xué)習(xí)[D];山東師范大學(xué);2005年

8 宋佰宇;基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的專(zhuān)題探究式教學(xué)模式研究[D];東北師范大學(xué);2006年

9 肖曉飛;PBL網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式中的輔導(dǎo)機(jī)制及策略研究[D];陜西師范大學(xué);2006年

10 王大盈;高校網(wǎng)絡(luò)教育校外學(xué)習(xí)中心的現(xiàn)狀分析和對(duì)策研究[D];陜西師范大學(xué);2006年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前2條

1 趙學(xué)信;;課外網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與課堂教學(xué)的共存和互補(bǔ)[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;2006年06期

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【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 黃春雷;開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)高層軟件設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的嘗試[J];中國(guó)大學(xué)教學(xué);1994年03期

2 吳承榮;網(wǎng)絡(luò)授課——一種實(shí)用的教學(xué)方式[J];天津科技;1997年05期

3 徐冬梅;淺議提高計(jì)算機(jī)實(shí)踐性教學(xué)質(zhì)量[J];交通高教研究;1998年01期

4 王潔;美國(guó)的網(wǎng)絡(luò)課程——GLOBE計(jì)劃[J];外國(guó)中小學(xué)教育;1998年05期

5 劉鋼;;美國(guó)網(wǎng)絡(luò)大學(xué)快速增加[J];世界教育信息;1998年04期

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7 張大也;周密規(guī)劃、精心施工現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程[J];成人高教學(xué)刊;1999年04期

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9 高利明;遠(yuǎn)程教育傳輸與教學(xué)開(kāi)發(fā)[J];開(kāi)放教育研究;1999年Z1期

10 丁興富;關(guān)于中國(guó)實(shí)施跨世紀(jì)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的戰(zhàn)略思考 在天津電大遠(yuǎn)研會(huì)上的學(xué)術(shù)報(bào)告[J];天津電大學(xué)報(bào);1999年04期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

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2 馮炳堯;;推進(jìn)職業(yè)教育信息化 培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才[A];2001中國(guó)電子教育研究論文集[C];2001年

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4 盛玉麒;;“現(xiàn)代漢語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)課程”基本功能的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[A];語(yǔ)海新探（第五輯）——信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代中日韓語(yǔ)文現(xiàn)代化國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2002年

5 黃海林;孫向陽(yáng);;基于Web的大學(xué)物理試題管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)[A];湖北省物理學(xué)會(huì)、武漢物理學(xué)會(huì)成立70周年慶典暨2002年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2002年

6 謝百治;;信息化進(jìn)程中的教育技術(shù)發(fā)展研究的基礎(chǔ)與起步——評(píng)中國(guó)電教協(xié)會(huì)2002年年會(huì)獲獎(jiǎng)?wù)撐募敖虒W(xué)設(shè)計(jì)方案[A];中國(guó)電化教育協(xié)會(huì)2002年年會(huì)論文集[C];2002年

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8 張巖;;基于正交試驗(yàn)設(shè)計(jì)的網(wǎng)絡(luò)課程質(zhì)量的評(píng)價(jià)[A];全面建設(shè)小康社會(huì)：中國(guó)科技工作者的歷史責(zé)任——中國(guó)科協(xié)2003年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集（上）[C];2003年

9 孫金立;李路路;王棟;;生物信息學(xué)多媒體教學(xué)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)框架[A];圖書(shū)館改革與發(fā)展——陜西省社會(huì)科學(xué)信息學(xué)會(huì)第六次學(xué)術(shù)討論會(huì)論文集[C];2003年

10 吳勇;;網(wǎng)絡(luò)教育:出版業(yè)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)[A];中國(guó)編輯研究（2003）[C];2003年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 記者 余冠仕;網(wǎng)絡(luò)課程咋算好[N];中國(guó)教育報(bào);2000年

2 陳學(xué)民;網(wǎng)絡(luò)教育在美國(guó)[N];中國(guó)教育報(bào);2000年

3 本報(bào)記者 張玉玲;從改革課程方面實(shí)施“減負(fù)”[N];光明日?qǐng)?bào);2000年

4 蔣衡;網(wǎng)絡(luò)課程的評(píng)估[N];科學(xué)時(shí)報(bào);2000年

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7 本報(bào)記者 鐘偉;現(xiàn)代教育技術(shù)不僅僅是一種手段[N];中國(guó)教育報(bào);2001年

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相關(guān)博士學(xué)位論文 前6條

1 陳佑林;外語(yǔ)教育網(wǎng)絡(luò)化的理論思考與實(shí)踐[D];華中師范大學(xué);2002年

2 徐展;基于心理學(xué)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模型與實(shí)驗(yàn)研究[D];西南師范大學(xué);2003年

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4 張安富;合并型多校區(qū)大學(xué)融合過(guò)程中的管理研究[D];華中科技大學(xué);2004年

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相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 張喜艷;培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)研究[D];東北師范大學(xué);2002年

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4 彭強(qiáng);《電視教材編導(dǎo)與制作》網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)與研究[D];華中師范大學(xué);2002年

5 張振亭;基于系統(tǒng)觀的網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D];華中師范大學(xué);2002年

6 楊志國(guó);AI網(wǎng)絡(luò)課程中的智能答疑與實(shí)驗(yàn)[D];中南大學(xué);2002年

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8 羅曉春;網(wǎng)絡(luò)教育課程質(zhì)量認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)的研究與設(shè)計(jì)[D];南京師范大學(xué);2002年

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10 周婭;Web技術(shù)支持下的網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)研究[D];南京師范大學(xué);2002年

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本文編號(hào)：2162994