本文選題：自由精神 + 教育內(nèi)容�。� 參考：《社會科學(xué)戰(zhàn)線》2009年01期

【摘要】：人是教育的中心和出發(fā)點(diǎn),也是教育的目的和歸宿,人應(yīng)當(dāng)是自由的、自由發(fā)展的。一切教育的關(guān)鍵就在于使人成為自由的存在者,成為自由發(fā)展的主體,教育價值合理性的依據(jù)應(yīng)當(dāng)指向人的解放和自由,應(yīng)當(dāng)以人的自由、自由發(fā)展為根本,應(yīng)當(dāng)為擴(kuò)展人的自由、促進(jìn)人的自由發(fā)展服務(wù)。人的尊嚴(yán)、平等和自主是教育自由必須遵循的幾項原則。培養(yǎng)自由能力、塑造自由精神、養(yǎng)成自由人格是教育自由的內(nèi)在規(guī)定和追求。"善的"、"好的"、"合理的"、"正當(dāng)?shù)?教育必須致力于擴(kuò)展人的自由、人的自由發(fā)展。
[Abstract]:Man is the center and starting point of education, as well as the goal and destination of education. Man should be free and free to develop. The key of all education lies in making people become the existence of freedom and the subject of free development. The rational basis of educational value should be directed to the liberation and freedom of human beings, and should be based on the freedom and free development of human beings. We should serve the expansion of human freedom and the promotion of man's free development. Human dignity, equality and autonomy are several principles that must be followed for freedom of education. Cultivating free ability, shaping free spirit and developing free personality are the inner regulations and pursuit of educational freedom. " "good", "reasonable", "just" education must be devoted to the expansion of human freedom, free development of human beings.
【作者單位】： 四川師范大學(xué)教育學(xué)院;四川師范大學(xué)人事處;
【基金】：教育部人文社會科學(xué)2006年度一般項目(06JA880051)
【分類號】：G40

【共引文獻(xiàn)】

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2 單波;肖s，

本文編號：1885323