本文選題：胡適 + 第八屆教育會聯(lián)合會��； 參考：《歷史教學(高校版)》2009年05期

【摘要】：第八屆教育會聯(lián)合會是1922年學制出臺的關(guān)鍵會議。會后,胡適寫了《第八屆全國教育會聯(lián)合會討論新學制的經(jīng)過》一文,記載了會上浙江代表大罵當時的教育總長、次長,他居中調(diào)解教育部和教聯(lián)會沖突的事情。這篇文章成為現(xiàn)在研究胡適以及1922年學制的重要材料。但胡文所記事件,其間的轉(zhuǎn)折甚為復(fù)雜,如以胡適在第八屆教聯(lián)會前后和會上的一系列言行為切入點,旁及各位與會者,擴及這一時期教育界的相關(guān)情形,則可重新定位胡適調(diào)和論的立場和結(jié)論,也可修正一些關(guān)于會上發(fā)生激烈沖突的習慣性看法,并清楚地反映20年代初期學制改革中教育界復(fù)雜的眾生相。
[Abstract]:The eighth Federation of Educational Associations was the key conference for the introduction of the school system in 1922. After the meeting, Hu Shi wrote an article on the discussion of the new school system by the eighth National Federation of Educational Associations, which recorded the incident in which Zhejiang deputies scolded the then education chief and deputy chief, and he was involved in mediating the conflict between the Ministry of Education and the Federation of Education unions. This article has become an important material for the study of Hu Shi and the 1922 academic system. However, the turning point in Hu Wen's account of the incident is very complicated. For example, with the series of words and deeds of Hu Shi before and after the eighth session of the Federation of Education as a starting point, the participants will be sidelined and the relevant situation in the education sector will be extended during this period. It can reposition Hu Shi's position and conclusion of harmonic theory, revise some habitual views about the violent conflict in the meeting, and clearly reflect the complicated facets of education in the early 1920s.
【作者單位】： 貴州師范大學教育科學學院;
【分類號】：G529

【參考文獻】

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本文編號：1851239