發(fā)布時間：2018-04-11 19:54

  本文選題：知識觀 + 教師　； 參考：《教育評論》2009年02期

【摘要】：教師的課程資源價值,體現(xiàn)在教師本身既是重要的素材性課程資源又是關(guān)鍵的條件性課程資源。實現(xiàn)教師課程資源價值的重要客觀條件有:構(gòu)建自主與合作的校園文化;構(gòu)建強有力的外部支持系統(tǒng);構(gòu)建發(fā)展性的教師評價體系。主體條件有:教師要樹立正確的課程意識和資源觀;教師要成為反思性實踐者;教師要與學生結(jié)成良好的師生共同體。
[Abstract]:The value of teachers' curriculum resources is reflected in the fact that teachers themselves are not only important material curriculum resources but also key conditional curriculum resources.The important objective conditions to realize the value of teachers' curriculum resources are as follows: to construct the independent and cooperative campus culture, to construct a strong external support system, and to construct a developmental teacher evaluation system.The main conditions are as follows: teachers should set up a correct sense of curriculum and resources, teachers should become reflective practitioners, and teachers and students should form a good community of teachers and students.
【作者單位】： 延安大學基礎教育研究中心;延安大學教育科學學院;
【基金】：陜西省基礎教育科研“十一五”規(guī)劃立項課題“陜北農(nóng)村基礎教育教師隊伍建設對策研究”的成果,批準文號SJJYB06289
【分類號】：G423

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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10 王兆t，

本文編號：1737446