本文選題：實踐策略　切入點：課程資源　出處：《教育發(fā)展研究》2009年02期

【摘要】：教師能否有效利用課程資源關系到課堂教學的質量。本文將利用課程資源的實踐策略概括為:課前以教科書為核心對課程資源進行篩選與整合;課中以學生發(fā)展為導向充分利用背景性、生成性資源;課后開展反思與交流活動建構教師個人教學資源庫。
[Abstract]:Whether teachers can make effective use of curriculum resources is related to the quality of classroom teaching.In this paper, the practical strategies of using curriculum resources are summarized as follows: selecting and integrating curriculum resources with textbook as the core before class, making full use of background and generative resources under the guidance of students' development;After class, we should carry out reflection and exchange activities to construct teachers' personal teaching resource bank.
【作者單位】： 新疆師范大學生命科學化學學院;新疆師范大學教育科學學院;
【基金】：新疆師范大學文科基地“新疆教師專業(yè)發(fā)展研究中心”資助項目的成果之一。
【分類號】：G424

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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本文編號：1703745