本文選題：歷史研究　切入點：教育史學者　出處：《河北大學學報(哲學社會科學版)》2009年06期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：從分析歷史、教育和教育史學者三個概念入手,認為最好的教育史意味著盡可能綜合、精確和公共地記錄和闡釋歷史。教育史學者在教育學科本身以及在教師教育和培訓中都能發(fā)揮重要作用。
[Abstract]:Starting with the analysis of the three concepts of history, education and education history scholars, it is believed that the best educational history means as comprehensive as possible. Accurate and public recording and interpretation of history. Educational historians can play an important role in the educational discipline itself as well as in teacher education and training.
【作者單位】： 英國倫敦大學教育學院;廣西師范大學教育學院;
【分類號】：G529

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本文編號：1615489