本文選題：高職教師　切入點(diǎn)：人文素養(yǎng)　出處：《科技信息(科學(xué)教研)》2007年32期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：高職院校學(xué)生人文素養(yǎng)普遍較低,應(yīng)該大力加強(qiáng)和提高高職院校學(xué)生的人文素養(yǎng),而加強(qiáng)高職大學(xué)生人文素養(yǎng),最關(guān)鍵的還是應(yīng)該從提高高職院校教師自身人文素養(yǎng)做起。文章從高職院校教師人文素質(zhì)水平不容樂(lè)觀的這一現(xiàn)狀出發(fā),提出并分析了教師的人文素質(zhì)修養(yǎng)水平直接影響學(xué)生的人文素養(yǎng)水平,也制約著老師自身的發(fā)展,最后就如何提高高職教師的人文素養(yǎng)問(wèn)題,提出了五個(gè)方面的對(duì)策和建議。
[Abstract]:The humanistic literacy of the students in higher vocational colleges is generally low, so we should strengthen and improve the humanistic literacy of the students in higher vocational colleges, and strengthen the humanistic literacy of the students in higher vocational colleges. The most important thing is to improve the teachers' humanistic literacy in higher vocational colleges. The article starts from the fact that the humanistic quality of teachers in higher vocational colleges is not optimistic. This paper puts forward and analyzes that the level of teachers' humanistic quality directly affects the students' humanistic literacy and restricts the teachers' own development. Finally, it puts forward five countermeasures and suggestions on how to improve the teachers' humanistic literacy.
【作者單位】： 湘潭職業(yè)技術(shù)學(xué)院
【分類號(hào)】：G715.1

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