發(fā)布時間：2018-03-05 03:35

  本文選題：成就目標　切入點：掌握-趨近　出處：《唐山師范學(xué)院學(xué)報》2009年04期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：通過介紹國外成就目標理論的最新進展和部分爭論,指出內(nèi)隱能力觀、能力的感知、班級目標結(jié)構(gòu)的感知、壓力、認知參與和反饋對成就目標定向產(chǎn)生影響,希冀教育者能從這些方面入手,影響學(xué)生的成就目標。
[Abstract]:By introducing the latest progress and some controversies in the theory of achievement goals abroad, it is pointed out that implicit ability view, apperception of ability, perception of class goal structure, pressure, cognitive participation and feedback have an impact on achievement goal orientation. It is hoped that educators can influence students' achievement goals from these aspects.
【作者單位】： 羅定職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【分類號】：G442

【共引文獻】

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