本文關(guān)鍵詞： 留守兒童 曾留守大學(xué)生 心理健康問(wèn)題 特殊群體 心理問(wèn)題 人際關(guān)系 心理障礙 兒童問(wèn)題 針對(duì)性 小學(xué)階段　出處：《現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè)》2009年21期 　論文類型：期刊論文

【摘要】："留守"影響到了兒童各方面的發(fā)展,它對(duì)兒童的影響不是短暫的,而是長(zhǎng)遠(yuǎn)的,不僅在中小學(xué)階段,也擴(kuò)展到了大學(xué)階段。但是通過(guò)對(duì)研究我們發(fā)現(xiàn),現(xiàn)有留守兒童問(wèn)題的研究深度不夠,大多只停留在現(xiàn)狀的探討層面,對(duì)其影響深度及長(zhǎng)久性的探討和研究較少。因此研究曾留守大學(xué)生(即進(jìn)入大學(xué)后的留守兒童)的心理健康問(wèn)題不僅有利于促進(jìn)留守兒童的終身發(fā)展,也有利于促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展,為大學(xué)的教育、管理等提供針對(duì)性的意見和建議。
[Abstract]:"Left-behind" affects all aspects of children's development, its impact on children is not temporary, but long-term, not only in primary and secondary schools, but also in the university stage. The existing research on left-behind children is not deep enough, and most of them only stay at the level of the current situation. Therefore, the study on the mental health of the left-behind college students (that is, the left-behind children after entering university) is not only conducive to promoting the lifelong development of left-behind children. It is also conducive to promoting the all-round development of college students and providing specific opinions and suggestions for university education and management.
【作者單位】： 西華師范大學(xué)新聞傳播學(xué)院;
【基金】：西華師范大學(xué)2008年度德育研究課題(西華師范大學(xué)2008D09)
【分類號(hào)】：G444;G645.5

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1545958