本文關(guān)鍵詞： 教育考核 焦慮 心理護(hù)理 學(xué)生　出處：《中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生》2009年01期 　論文類(lèi)型：期刊論文

【摘要】：目的探討發(fā)展性心理輔導(dǎo)對(duì)高三學(xué)生考試焦慮的影響,為學(xué)生心理輔導(dǎo)提供依據(jù)。方法在浙江省省級(jí)某重點(diǎn)中學(xué)高三平行班中隨機(jī)選取2個(gè)班作為實(shí)驗(yàn)班,2個(gè)班作為對(duì)照班,對(duì)實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行為期1年左右的發(fā)展性心理輔導(dǎo)。結(jié)果實(shí)驗(yàn)班在輔導(dǎo)前后考試焦慮變化顯著,焦慮水平明顯下降;輔導(dǎo)后實(shí)驗(yàn)班學(xué)業(yè)成績(jī)提高,但考試焦慮的變化對(duì)學(xué)業(yè)成績(jī)的直接影響并不顯著。多元回歸分析發(fā)現(xiàn),發(fā)展性輔導(dǎo)中學(xué)習(xí)策略的輔助性策略會(huì)顯著地影響考試焦慮。結(jié)論發(fā)展性心理輔導(dǎo)對(duì)降低高三學(xué)生的考試焦慮是積極有效的,其中重視加強(qiáng)對(duì)輔助性策略的發(fā)展性心理輔導(dǎo),將有助于減輕學(xué)生的考試焦慮狀態(tài),提高其學(xué)業(yè)成績(jī)。
[Abstract]:Objective to explore the effect of developmental psychological counseling on the students' test anxiety, and to provide the basis for the psychological counseling of the students. Methods two classes were randomly selected as experimental classes and two classes as control classes in the third grade parallel class of a key middle school in Zhejiang province. Results there were significant changes in test anxiety and anxiety level before and after counseling in the experimental class, and the academic achievement of the experimental class was improved after counseling. But the change of test anxiety had no direct effect on academic achievement. Multiple regression analysis found that, Conclusion Developmental psychological counseling is effective in reducing the test anxiety of senior high school students. It will help to reduce the students' test anxiety and improve their academic performance.
【作者單位】： 浙江大學(xué)心理與行為科學(xué)系;杭州第十四中學(xué);
【分類(lèi)號(hào)】：B844.2

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