本文關(guān)鍵詞： 學(xué)習(xí)遷移 樣例學(xué)習(xí) 樣例研究　出處：《通化師范學(xué)院學(xué)報》2009年06期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：學(xué)習(xí)遷移是教育心理學(xué)主要的研究領(lǐng)域之一,而樣例研究是學(xué)習(xí)遷移研究中的重要課題。該文首先介紹了學(xué)習(xí)遷移的內(nèi)涵、分類、理論及研究歷史,然后介紹了樣例學(xué)習(xí)的內(nèi)涵及樣例研究的歷史,最后闡述了當(dāng)代樣例研究的主要內(nèi)容。
[Abstract]:Learning transfer is one of the main research fields in educational psychology, and sample study is an important subject in the study of learning transfer. This paper first introduces the connotation, classification, theory and research history of learning transfer. Then it introduces the connotation of sample learning and the history of sample study, and finally expounds the main contents of contemporary sample study.
【作者單位】： 通化師范學(xué)院教育科學(xué)系;
【基金】：省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題”大學(xué)生數(shù)學(xué)樣例學(xué)習(xí)中的自我解釋效應(yīng)研究”的階段性研究成果 通化師范學(xué)院教學(xué)研究課題階段性成果
【分類號】：G40
【正文快照】： “為遷移而教”是當(dāng)今教育的流行口號。這說明教育的目的不僅在于使學(xué)生獲得知識、技能和行為方式,更重要的是要促使學(xué)生能將已經(jīng)掌握的知識、技能和行為方式應(yīng)用到新問題解決過程中。從這個層面的意義上說,學(xué)習(xí)遷移能否流暢、廣泛的發(fā)生,應(yīng)該是檢驗教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)效果的

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本文編號：1469046