本文關鍵詞： 遠程教育 社會功能 社會學視角　出處：《中國遠程教育》2009年07期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：在遠程教育社會作用日益凸顯的今天,從社會學的視角來討論遠程教育的社會功能是十分有意義的。知識社會的進展,高等教育走向大眾化和普及化,以及終身教育的實踐發(fā)展是我們考慮現(xiàn)代遠程教育社會功能的時代背景。保障學有所教,促進學而公平,實現(xiàn)學以發(fā)展是當前我國遠程教育所能發(fā)揮、所應發(fā)揮的社會功能的主要內容,實現(xiàn)這些社會功能要求遠程教育的改革與發(fā)展必須注意到目標的社會性,內容的包容性和手段的普及性。
[Abstract]:It is very meaningful to discuss the social function of distance education from the perspective of sociology when the social function of distance education is increasingly prominent. The development of knowledge society and the popularization and popularization of higher education. And the practice and development of lifelong education is the background for us to consider the social function of modern distance education, to ensure that learning can be taught, to promote learning and fairness, and to realize the development of learning is what our distance education can play at present. The main content of the social function should be played, and the realization of these social functions requires that the reform and development of distance education must pay attention to the sociality of the goal, the inclusiveness of the content and the popularization of the means.
【作者單位】： 南京師范大學教育科學學院;
【分類號】：G434
【正文快照】： 編者按:2009年5月21日,《中國遠程教育》雜志和江蘇廣播電視大學聯(lián)合舉辦了第五次“中國遠程教育專家論壇”,以“中國社會發(fā)展進程與遠程教育的價值取向和功能作用———遠程教育的社會學問題研究”為主題,進行學術交流,探討推進實踐探索,深化理論研究,增強遠程教育服務社會

【共引文獻】

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10 王守恒;g，

本文編號：1465912