本文關(guān)鍵詞： 杜威 科學探究 民主社會 科學課程改革　出處：《中國教育學刊》2009年S1期 　論文類型：期刊論文

【摘要】："科學學習要以探究為核心"是當前我國科學課程改革的核心目標之一,對杜威科學探究思想的研究有助于人們理解當今科學探究的內(nèi)涵�？茖W探究與民主社會是杜威科學探究思想的深層結(jié)構(gòu),前者需要人們了解杜威的經(jīng)驗主義觀點,后者則是杜威所有哲學思想、教育思想都圍繞的核心目標。杜威的"科學探究的方法和民主社會的活動方式是一致的"的觀點也對當前我國科學課程改革提供了一定的借鑒。
[Abstract]:"Inquiry as the core of scientific learning" is one of the core goals of the current science curriculum reform in China. The study of Dewey's scientific inquiry thought helps people to understand the connotation of today's scientific inquiry. Scientific inquiry and democratic society are the deep structure of Dewey's scientific inquiry thought. The former requires people to understand Dewey's empiricism, the latter is all Dewey's philosophy. Dewey's viewpoint of "the method of scientific inquiry is consistent with the way of democratic society" also provides some reference for the current reform of science curriculum in our country.
【作者單位】： 聊城大學教育科學學院;
【分類號】：G40-09
【正文快照】： “科學學習要以探究為核心”是當前我國科學課程改革的核心目標之一。約翰·杜威在《邏輯:探究的理論》中最早提出了科學探究的概念,并從科學哲學和社會學的視角對科學探究的特點和本質(zhì)進行了系統(tǒng)研究。我們目前對科學探究所有特點的分析大都可以從杜威的思想中找到根據(jù),其對

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本文編號：1451273