本文關鍵詞：復雜性理論視野中的學生發(fā)展觀　出處：《學術論壇》2009年10期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：20世紀80年代以來,復雜性思想日益影響著教育領域的改革與發(fā)展,其理論主張對學生發(fā)展觀的變革有重要啟示。復雜性理論視野中的學生是在開放系統(tǒng)中逐漸發(fā)展的,是線性與非線性的統(tǒng)一發(fā)展,既受外部環(huán)境的影響,又自主地決定自己的發(fā)展方向與路徑;它不是簡單地受外部決定,而是受各種偶發(fā)事件的影響;它不僅強調學生發(fā)展的各種實在結果,而且關注學生發(fā)展的實踐過程。
[Abstract]:Since 1980s, the complexity thought has great impact on the reform and development of the field of education, the theory has important enlightenment of the development of the change of the view of students. In the view of complexity theory is the gradual development of students in an open system, is the unity of the development of linear and nonlinear, is affected by the external environment, and make independent decisions and path their own direction of development; it is not simply decided by the external, but affected by various contingencies; it not only emphasizes the development of students is a variety of results, and pay attention to the practice of the development of students.

【作者單位】： 華南師范大學教育科學學院;湘南學院;
【分類號】：G40
【正文快照】： 一、新的學生發(fā)展觀:復雜性理論的視角學生發(fā)展問題是當今世界教育改革、教育發(fā)展研究的核心課題。當前,教育思維方式正經歷著后現(xiàn)代轉向,即從線性、秩序與控制的現(xiàn)代主義走向非線性、豐富、創(chuàng)生的后現(xiàn)代主義,這種轉換為我們提供了看待學生發(fā)展的新視角。特別是后現(xiàn)代思想大

【參考文獻】

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