發(fā)布時(shí)間：2018-01-12 05:15

  本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生心理健康教育發(fā)展中的問(wèn)題、原因分析與對(duì)策研究　出處：《教育與職業(yè)》2009年26期 　論文類(lèi)型：期刊論文

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【摘要】：我國(guó)內(nèi)地的大學(xué)生心理健康教育在獲得迅速發(fā)展和取得積極成果的今天,仍然存在一些制約自身發(fā)展的問(wèn)題,對(duì)大學(xué)生心理健康教育的認(rèn)識(shí)和定位不足,工作體制和機(jī)制建設(shè)不夠完善,以及督察力度不夠等是產(chǎn)生這些問(wèn)題的深層原因。因此,必須明確大學(xué)生心理健康教育在高等教育中的基礎(chǔ)性地位,理順和強(qiáng)化大學(xué)生心理健康教育體制,加強(qiáng)宏觀指導(dǎo)和督察,以推動(dòng)大學(xué)生心理健康教育持續(xù)健康發(fā)展。
[Abstract]:With the rapid development and positive achievements of mental health education in the mainland of China, there are still some problems restricting their own development, and the understanding and orientation of mental health education of college students are insufficient. The construction of work system and mechanism is not perfect, and the supervision is not enough. Therefore, it is necessary to make clear the basic position of mental health education of college students in higher education. In order to promote the sustained and healthy development of college students' mental health education, we should straighten out and strengthen the mental health education system, strengthen the macro guidance and supervision.
【作者單位】： 北華大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院黨委;
【分類(lèi)號(hào)】：B844.2
【正文快照】： 我國(guó)內(nèi)地的大學(xué)生心理健康教育,從20世紀(jì)80年代中期開(kāi)始興起,到今天已經(jīng)走過(guò)了二十多個(gè)年頭。二十多年來(lái),大學(xué)生心理健康教育經(jīng)歷了從艱難起步到快速普及的發(fā)展歷程,取得了令人矚目的成績(jī)。今天,這項(xiàng)事業(yè)正進(jìn)入全面發(fā)展和提高的新時(shí)期,但同時(shí)也面臨新的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。一方面,新

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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