本文關(guān)鍵詞：PPT在高校教學中的應用狀況調(diào)查　出處：《軟件導刊(教育技術(shù))》2009年02期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：運用質(zhì)的研究技術(shù)手段,對PPT教學帶來的利弊影響進行了登錄和分析,精心設(shè)計了一套理論模型,并且通過描述性的材料進行說明,提出了改進PPT使用狀況的具體思路。
[Abstract]:Using the qualitative research technology means, the author has carried on the login and the analysis to the PPT teaching bring the pros and cons influence, has designed a set of theory model meticulously, and through the descriptive material carries on the explanation. The concrete ideas to improve the use of PPT are put forward.
【作者單位】： 華中科技大學教育科學研究院;
【分類號】：G642.4;G434
【正文快照】： 近些年來,PowerPoint Teaching(下文簡稱PPT)這種新型授課方式紛紛為各大高校所接受,并得到大力的發(fā)展和推廣。我們通過梳理相關(guān)研究文獻發(fā)現(xiàn),多數(shù)研究者采用了經(jīng)驗描述的方法,且有一個共同的不足,即忽略了PPT教學效果的直接感受者——學生。因此,我們嘗試從一種更寬廣的視角

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本文編號：1411767