本文關鍵詞：學校管理中的評價爭議及其解決方法　出處：《思想理論教育》2009年16期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：正在這個注重績效的時代,評價作為管理的重要手段在學校管理中的應用越來越廣泛,然而評價引起的爭議也越來越普遍。在學校管理中幾乎每一次評價活動都會有不同的聲音,評價爭議常常會導致一些人產生"不公平感",導致學校人際關系復雜、人心渙散,甚至直接造成學校的眾多矛盾。如何認識評價在學校管理中的地位,合理運用評價手段來化解評價帶來的矛盾,推動學校管理水平的持續(xù)提升是一個亟待解決的問題。
[Abstract]:In this era of performance-oriented, evaluation, as an important means of management, is more and more widely used in school management. However, the controversy caused by evaluation is becoming more and more common. There is a different voice in almost every evaluation activity in school management, which often leads to "unfair feeling" among some people. It leads to complex interpersonal relationships in schools, slackness of people's minds, and even directly causes numerous contradictions in schools. How to understand the status of evaluation in school management, and how to use evaluation means to resolve the contradictions brought about by evaluation. It is an urgent problem to promote the continuous improvement of school management level.
【作者單位】： 華東師范大學教育部中學校長培訓中心;
【分類號】：G47
【正文快照】： 在這個注重績效的時代，評價作為管理的重要手段在學校管理中的應用越來越廣泛，然而評價引起的爭議也越來越普遍。在學校管理中幾乎每一次評價活動都會有不同的聲音，評價爭議常常會導致一些人產生“不公平感”，，導致學校人際關系復雜、人心渙散，甚至直接造成學校的眾多矛

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本文編號：1411626