本文關(guān)鍵詞：利用QQ群教學(xué)方式提高遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者的自我效能感初探　出處：《現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育》2009年01期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：本研究以30名遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者為被試,通過QQ群的方式開展教學(xué)實驗,考查了遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者的自我效能感,結(jié)果初步發(fā)現(xiàn):利用QQ群教學(xué)方式可以增進(jìn)師生、生生間交流互動;增強(qiáng)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者的自我意識和學(xué)習(xí)能力;提高遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者的開拓創(chuàng)新能力;激發(fā)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動力。QQ群教學(xué)方式對于遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者自我效能感的提高以及學(xué)習(xí)成績的提高有所幫助。
[Abstract]:In this study, 30 distance learners as subjects, through the QQ group carries out the teaching experiment, to examine the distance learners' self-efficacy, preliminary results showed: using QQ group can improve the teachers and students, students interaction between students; enhance the distance learners' self consciousness and learning ability; improve distance learners innovation capacity; stimulate the distance learners' learning motivation.QQ group teaching method for distance learners' self-efficacy to improve and help to improve the learning achievement.

【作者單位】： 中央廣播電視大學(xué);河北廣播電視大學(xué);北京師范大學(xué);
【基金】：中國高等教育學(xué)會教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點研究課題(編號:06AIS11300001)“現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育中在職大學(xué)生學(xué)習(xí)動力保持的實證研究”成果之一
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、研究目的自我效能感是Bandura社會認(rèn)知理論和社會學(xué)習(xí)理論中的核心概念,它是個體以自身為對象思維的一種方式,指個體對自己面對環(huán)境中的挑戰(zhàn)能否采取適應(yīng)性行為的知覺或信念。根據(jù)情景、任務(wù)的不同,自我效能感分為具體任務(wù)自我效能、領(lǐng)域效能和一般自我效能三個層次。Schw

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本文編號：1409866