本文關(guān)鍵詞：教育學(xué)科范式探析——以教育人類學(xué)為視角　出處：《西南民族大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社科版)》2009年05期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：傳統(tǒng)教育理論經(jīng)歷了哲學(xué)、心理學(xué)以及相關(guān)社會科學(xué)為基礎(chǔ)的學(xué)科范式演變,面臨著學(xué)科范式危機(jī)和理論困境。教育人類學(xué)使教育理論的邏輯起點(diǎn)回到了"人",確立了人的可教育性與社會文化適應(yīng)性這對基本范疇,推崇和運(yùn)用貼近教育生活世界的教育敘事法,致力于建構(gòu)具有原創(chuàng)性、內(nèi)生性、獨(dú)立性的教育理論和研究方法體系,實(shí)現(xiàn)從傳統(tǒng)教育理論的解釋、服務(wù)甚至迎合功能向現(xiàn)代教育理論的批評、創(chuàng)新功能轉(zhuǎn)變,為教育理論建構(gòu)與教育學(xué)科發(fā)展提供新的范式。
[Abstract]:The traditional education theory has experienced the evolution of philosophy, psychology and Social Sciences paradigm as the foundation, facing the Discipline Paradigm Crisis and theoretical difficulties. The logic starting point of educational anthropology educational theory to the "people", has established people's education and social and cultural adaptability of the basic category, and respected by the education narrative method close to the world of education and life, committed to the construction of originality, endogenous, education theory and research methods of independence, from the traditional education theory, the service function of modern educational theory to meet even criticism, innovation change the function and provide a new paradigm for the construction of educational theory and educational development.

【作者單位】： 西南政法大學(xué)政治與公共事務(wù)學(xué)院;
【基金】：教育部政策法規(guī)司委托研究項(xiàng)目“教育優(yōu)先發(fā)展法制保障研究”的階段性成果
【分類號】：G40-05
【正文快照】： 教育學(xué)是一門研究教育現(xiàn)象、揭示教育規(guī)律并用以指導(dǎo)教育實(shí)踐的科學(xué)。教育學(xué)的主要任務(wù)是運(yùn)用特定的概念、范疇、方法構(gòu)建相應(yīng)的教育理論體系。學(xué)術(shù)界關(guān)于教育學(xué)的學(xué)科地位一直爭議不休,甚至可謂面臨著深刻的學(xué)科危機(jī),霍斯金曾說:“‘教育學(xué)’不是一門學(xué)科。今天,即使是把教

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1399386