本文關(guān)鍵詞：對(duì)道德可教的辯護(hù)及道德教學(xué)的限度　出處：《中國(guó)德育》2009年06期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 道德問(wèn)題 教學(xué) 限度 道德教育 學(xué)校德育 兒童 培養(yǎng)學(xué)生 道德行為 道德規(guī)范 辯護(hù)

【摘要】："道德可教嗎"這個(gè)問(wèn)題雖然古老,但它是德育理論必須回答的基本命題之一。雖然道德教學(xué)是課堂教學(xué)的一種重要形式,但它是有限度的。正是因?yàn)槭┙陶呶茨軐?duì)此問(wèn)題有一個(gè)清楚和深刻的理解,才導(dǎo)致在實(shí)踐中往往偏離了道德教學(xué)的本質(zhì),出現(xiàn)了德育實(shí)效性差等諸多問(wèn)題。對(duì)這一問(wèn)題的專門研究將有助于我們更好地理解道德的本質(zhì)、道德教育中的主體性等一系列基本理論問(wèn)題。
[Abstract]:"Ethics can be taught" the problem is old, but it is one of the basic proposition of the theory of moral education must answer. Although the moral education is an important form of classroom teaching, but it is limited. It is because the teachers failed to issue a clear and profound understanding, which leads in practice often deviate from the essence of moral education, there are many problems such as poor effectiveness of moral education. Special research on this problem will help us to better understand the nature of morality, moral education in the subject of a series of basic theoretical problems.

【作者單位】： 西南大學(xué)教育學(xué)院;
【分類號(hào)】：G41
【正文快照】： 早在古希臘時(shí)期曼諾就向蘇格拉底提出過(guò)問(wèn)題“道德可教嗎”，，直到現(xiàn)在它都是許多哲學(xué)家、教育家議論不絕的話題。當(dāng)人們對(duì)學(xué)校道德教育進(jìn)行反思時(shí)，只有對(duì)這一問(wèn)題做出合乎邏輯演繹的理性思考，才能對(duì)學(xué)校德育的基礎(chǔ)性問(wèn)題和基本問(wèn)題做出正確判斷，才能引導(dǎo)學(xué)校德育實(shí)踐向著

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 馬俊霞;德育復(fù)雜性對(duì)學(xué)校德育效果的影響[J];安徽教育學(xué)院學(xué)報(bào);2003年02期

2 朱平;道德教育實(shí)效性的檢測(cè)與評(píng)價(jià)[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2003年03期

3 張建平;教師的創(chuàng)造性人格及培養(yǎng)模式[J];鞍山鋼鐵學(xué)院學(xué)報(bào);2002年06期

4 李玢;道德教育應(yīng)注重激發(fā)道德需要[J];鞍山師范學(xué)院學(xué)報(bào);2002年04期

5 郭志新;馬興亞;;當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀的特征解析與教育思考[J];邊疆經(jīng)濟(jì)與文化;2007年01期

6 馮秀軍;朱小蔓;;家庭教育為青少年榮辱觀教育奠基[J];北京教育(高教版);2006年06期

7 盧明霞;淺談大學(xué)生在思想政治教育過(guò)程中的自我教育[J];長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(高教研究版);2004年04期

8 吳紅偉;;論學(xué)校德育目標(biāo)的偏失與回歸[J];西華大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2005年S1期

9 彭壽清;學(xué)科德育:一種有效的德育模式[J];重慶大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2005年05期

10 齊象,白樹(shù)新;對(duì)大學(xué)生素質(zhì)測(cè)評(píng)的思考[J];承德石油高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);1997年02期

相關(guān)會(huì)議論文 前3條

1 付莉;;基于語(yǔ)言交際合作原則的高校德育教育用語(yǔ)分析初探[A];著力提高高等教育質(zhì)量，努力增強(qiáng)高校創(chuàng)新與服務(wù)能力——北京市高等教育學(xué)會(huì)2007年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集（上冊(cè)）[C];2008年

2 趙霞;;中等職業(yè)學(xué)校德育生活化初探[A];全國(guó)德育教學(xué)研究會(huì)2007年年會(huì)論文集[C];2007年

3 趙霞;;中職德育創(chuàng)新的四個(gè)開(kāi)放[A];全國(guó)德育教學(xué)研究會(huì)2007年年會(huì)論文集[C];2007年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 周建平;追尋教學(xué)道德[D];南京師范大學(xué);2003年

2 易東平;救人救己與害人害己[D];南京師范大學(xué);2004年

3 甘劍梅;德育現(xiàn)代性的哲學(xué)論辯[D];南京師范大學(xué);2004年

4 李偉言;當(dāng)代中國(guó)德育價(jià)值取向轉(zhuǎn)型的理論研究[D];東北師范大學(xué);2005年

5 胡欽太;網(wǎng)絡(luò)教育中道德自主學(xué)習(xí)體系研究[D];華南師范大學(xué);2005年

6 劉黔敏;德育學(xué)科課程：從理念到運(yùn)行[D];南京師范大學(xué);2005年

7 孫其華;創(chuàng)新精神培養(yǎng)與學(xué)校道德教育改革[D];南京師范大學(xué);2005年

8 張坊;領(lǐng)導(dǎo)者德才素質(zhì)及崗位匹配研究[D];南京師范大學(xué);2005年

9 彭柏林;道德需要論[D];湖南師范大學(xué);2006年

10 畢紅梅;全球化視野中的思想政治教育研究[D];華中師范大學(xué);2006年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 蔡書(shū)貴;實(shí)踐性道德主體的建構(gòu)與發(fā)展[D];首都師范大學(xué);2001年

2 楊朝華;中學(xué)班主任思想政治教育工作滯后的成因及對(duì)策[D];西南師范大學(xué);2001年

3 張興東;當(dāng)前重慶市職業(yè)中學(xué)學(xué)生的道德問(wèn)題及學(xué)校德育對(duì)策研究[D];西南師范大學(xué);2001年

4 孫卓華;21世紀(jì)我國(guó)理工科高校人才培養(yǎng)德育對(duì)策[D];大連理工大學(xué);2001年

5 蘭先芳;儒家教育思想與高校人力資源開(kāi)發(fā)[D];廣西師范大學(xué);2001年

6 唐愛(ài)民;當(dāng)代中國(guó)大學(xué)“做人教育”探論[D];曲阜師范大學(xué);2001年

7 顧建亞;道德變遷與學(xué)校道德教育改革[D];浙江大學(xué);2002年

8 周伯偉;構(gòu)建大學(xué)生思想政治教育實(shí)效方法體系[D];遼寧師范大學(xué);2002年

9 陳?ài)E;青少年生活思想的形成與教育研究[D];華南師范大學(xué);2001年

10 趙獻(xiàn)梓;初級(jí)中學(xué)德育活動(dòng)實(shí)效性研究[D];河北師范大學(xué);2002年

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 陳琦;教學(xué)上應(yīng)用電子計(jì)算機(jī)的概況[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);1980年01期

2 雪原;美籍華裔助理教授蔣宗一偕夫人陳如方女士來(lái)我院訪問(wèn)[J];財(cái)貿(mào)研究;1980年02期

3 ;堅(jiān)持以教學(xué)為主——湖北省三十年高等教育的回顧[J];湖北大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);1980年03期

4 徐善廣;努力按照教育規(guī)律辦學(xué)——蒹論學(xué)校教育工作的客觀規(guī)律[J];湖北大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);1980年Z1期

5 鮑忠浯;《化學(xué)反應(yīng)速度和化學(xué)平衡》教學(xué)的探討[J];化學(xué)教學(xué);1980年01期

6 李寧;必須重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)[J];化學(xué)教學(xué);1980年02期

7 武田一美,沈鶴柏;重視實(shí)驗(yàn)的化學(xué)教學(xué)[J];化學(xué)教學(xué);1980年02期

8 董魁如;摩爾——中學(xué)化學(xué)計(jì)算教學(xué)的核心[J];化學(xué)教學(xué);1980年02期

9 胡明征;初中氧化—還原反應(yīng)教學(xué)的體會(huì)[J];化學(xué)教學(xué);1980年02期

10 馮德福;引進(jìn)“摩爾”概念的教學(xué)[J];化學(xué)教學(xué);1980年03期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 徐尚進(jìn);;高校工科高等數(shù)學(xué)教材內(nèi)容改革初探[A];廣西高等教育改革與發(fā)展——《廣西高教研究》創(chuàng)刊十周年（1985-1995）論文選集[C];1996年

2 周箴;;系統(tǒng)科學(xué)的若干原理與高等學(xué)校編制管理[A];全國(guó)青年管理科學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)論文集第5卷[C];1999年

3 于慶年;;數(shù)理統(tǒng)計(jì)方法在分析考試成績(jī)的應(yīng)用[A];中國(guó)現(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)研究會(huì)第九屆學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];1999年

4 于義良;安建業(yè);;X課教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)系統(tǒng)[A];中國(guó)現(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)研究會(huì)第九屆學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];1999年

5 安立振;楊滌;;山東電大錄制樓空調(diào)系統(tǒng)運(yùn)行分析[A];全國(guó)暖通空調(diào)制冷1998年學(xué)術(shù)年會(huì)資料集（1）[C];1998年

6 蔡碧華;;思維能力與《病理學(xué)》教學(xué)[A];中國(guó)病理生理學(xué)會(huì)中專教育委員會(huì)第七次學(xué)術(shù)交流會(huì)論文匯編[C];1999年

7 匡曉燕;;淺談病理教法的優(yōu)化選擇與組合[A];中國(guó)病理生理學(xué)會(huì)中專教育委員會(huì)第七次學(xué)術(shù)交流會(huì)論文匯編[C];1999年

8 于振健;戴曉明;;病理生理學(xué)教學(xué)工作的體會(huì)[A];中國(guó)病理生理學(xué)會(huì)中專教育委員會(huì)第七次學(xué)術(shù)交流會(huì)論文匯編[C];1999年

9 鄭金峰;;講好病生重點(diǎn)目標(biāo)內(nèi)容的做法和體會(huì)[A];中國(guó)病理生理學(xué)會(huì)中專教育委員會(huì)第七次學(xué)術(shù)交流會(huì)論文匯編[C];1999年

10 吳文美;何婷;李秀敏;衛(wèi)紅;;淺談?wù)n堂教學(xué)[A];中國(guó)病理生理學(xué)會(huì)中專教育委員會(huì)第七次學(xué)術(shù)交流會(huì)論文匯編[C];1999年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 本報(bào)記者 魯躍日;淮南工學(xué)院提高辦學(xué)水平[N];安徽日?qǐng)?bào);2000年

2 潘毅;企業(yè)點(diǎn)菜 學(xué)校料理[N];北京日?qǐng)?bào);2000年

3 佟玉蘭;多媒體輔助教學(xué)拓新路[N];北京日?qǐng)?bào);2000年

4 蒙麗霞;防止英語(yǔ)目標(biāo)教學(xué)模式僵化的措施及方法[N];兵團(tuán)日?qǐng)?bào)(漢);2000年

5 本報(bào)記者 周湛;為有源頭活水來(lái)[N];中國(guó)測(cè)繪報(bào);2000年

6 本報(bào)記者 茹良勤 朱鳳喜;為測(cè)繪教育事業(yè)上下求索[N];中國(guó)測(cè)繪報(bào);2000年

7 余世國(guó);激勵(lì)有措施 制約有法規(guī)[N];中國(guó)測(cè)繪報(bào);2000年

8 衡陽(yáng)財(cái)校校長(zhǎng) 邱興和;加快教學(xué)改革 突出素質(zhì)教育[N];中國(guó)財(cái)經(jīng)報(bào);2000年

9 本報(bào)記者 陳清清 黃小紅;CGA在中國(guó)[N];中國(guó)財(cái)經(jīng)報(bào);2000年

10 趙正元;小班教學(xué)優(yōu)熱何在？[N];中國(guó)婦女報(bào);2000年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 張海龍;皮膚性病遠(yuǎn)程醫(yī)學(xué)的理論探討與應(yīng)用[D];第四軍醫(yī)大學(xué);2001年

2 許博;關(guān)于高等體育院校球類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目教材設(shè)計(jì)與編寫(xiě)的理論研究[D];北京體育大學(xué);2001年

3 顧衛(wèi)星;明清學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)研究[D];蘇州大學(xué);2001年

4 高天明;二十世紀(jì)我國(guó)教學(xué)方法變革研究[D];西北師范大學(xué);2001年

5 李長(zhǎng)吉;教學(xué)價(jià)值觀念透視與反省[D];西北師范大學(xué);2001年

6 郝志軍;教學(xué)理論的實(shí)踐品格[D];西北師范大學(xué);2001年

7 郅庭瑾;為何而教[D];華東師范大學(xué);2001年

8 谷力;沖突與和諧：課堂教學(xué)改革實(shí)踐論[D];南京師范大學(xué);2002年

9 任友群;現(xiàn)代教育技術(shù)的建構(gòu)主義應(yīng)用[D];華東師范大學(xué);2002年

10 張桂春;激進(jìn)建構(gòu)主義教學(xué)思想研究[D];華東師范大學(xué);2002年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 楊曉娟;基于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)模式[D];山東師范大學(xué);2000年

2 官福山;基于網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)的教學(xué)/學(xué)習(xí)系統(tǒng)[D];大連海事大學(xué);2000年

3 朱青瑩;應(yīng)用元認(rèn)知訓(xùn)練法控制體操學(xué)習(xí)中焦慮情緒的研究[D];山東師范大學(xué);2000年

4 閆允璐;我國(guó)體育管理專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀及改革發(fā)展模式研究[D];曲阜師范大學(xué);2000年

5 沈家華;關(guān)于美術(shù)學(xué)科教育基礎(chǔ)問(wèn)題的思考[D];首都師范大學(xué);2000年

6 石堅(jiān);泰國(guó)法政大學(xué)漢語(yǔ)專業(yè)漢語(yǔ)課程設(shè)置評(píng)介[D];北京語(yǔ)言文化大學(xué);2000年

7 劉謙功;外國(guó)學(xué)生漢語(yǔ)讓步式復(fù)句習(xí)得研究及教學(xué)新思路[D];北京語(yǔ)言文化大學(xué);2000年

8 曾暉;語(yǔ)言和語(yǔ)言學(xué)習(xí)本質(zhì)對(duì)大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)方法的啟示[D];西南師范大學(xué);2000年

9 房宏君;社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的義利矛盾辨析及調(diào)節(jié)[D];大連理工大學(xué);2000年

10 陳奇敏;在英語(yǔ)教學(xué)中有效利用網(wǎng)絡(luò)資源[D];華中師范大學(xué);2000年

本文編號(hào)：1376068