發(fā)布時(shí)間：2018-01-03 03:25

  本文關(guān)鍵詞：心理健康教育課程的有效性教學(xué)探討　出處：《現(xiàn)代教育科學(xué)》2009年06期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 心理健康教育工作 課程教學(xué)模式 有效性教學(xué) 心理健康教育課程 課程實(shí)施 學(xué)生心理 基本策略 教學(xué)目標(biāo) 教育體系 相適應(yīng)

【摘要】：心理健康教育課程教學(xué)是學(xué)校心理健康教育的有效方式之一,當(dāng)前,心理健康教育課程教學(xué)在課程理念與教學(xué)目標(biāo)、課程教學(xué)資源與課程實(shí)施等方面仍存在許多現(xiàn)實(shí)問題。依據(jù)心理健康教育課程教學(xué)的有效性特征,構(gòu)建科學(xué)、有效的心理健康教育課程體系、與課程教學(xué)目標(biāo)相適應(yīng)的教學(xué)模式和方法體系以及學(xué)校、家庭、社會(huì)"三位一體"的教育體系是提高心理健康教育課程教學(xué)有效性的基本策略。
[Abstract]:The mental health education curriculum teaching is one of the effective ways of mental health education in schools at present, mental health education curriculum teaching in the curriculum and teaching goal, there are still many practical problems in teaching resources and curriculum implementation. Based on the characteristics of the effectiveness of mental health education curriculum teaching to construct a scientific, effective system of mental health education curriculum that match with the curriculum objectives of the teaching mode and method and system of school, family and society "three-in-one" education system is the basic strategies to improve the effectiveness of mental health education curriculum teaching.

【作者單位】： 咸寧學(xué)院教育學(xué)院;
【分類號(hào)】：G441
【正文快照】： 有效性教學(xué)(effective teaching)是20世紀(jì)極具代表性的一種教學(xué)理論。但是,就目前國內(nèi)的研究現(xiàn)狀來說,對(duì)在學(xué)校層面上的有效教學(xué)的討論較少,特別是在心理健康教育課程教學(xué)領(lǐng)域,對(duì)其教學(xué)有效性研究的系統(tǒng)理論分析幾乎沒有。不可否認(rèn)的是,運(yùn)用有效教學(xué)的理論,對(duì)提高心理健康教

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 李兆源;;異性青少年交往環(huán)境與心理健康探討[J];教育研究與實(shí)驗(yàn);1990年01期

2 王明海 ,凌平 ,叢湖平;現(xiàn)代體育課程的教學(xué)模式新探[J];體育與科學(xué);1991年06期

3 張啟明,張武維,許崇高;為有效再論體院田徑課程的構(gòu)建原則與方法[J];西安體育學(xué)院學(xué)報(bào);1993年04期

4 丁元才,文巖;對(duì)我院教學(xué)改革的幾點(diǎn)思考[J];新疆警官高等專科學(xué)校學(xué)報(bào);1996年03期

5 馮國文;;關(guān)于“引導(dǎo)學(xué)生自我發(fā)展的教學(xué)實(shí)驗(yàn)”的思路[J];教育研究與實(shí)驗(yàn);1996年03期

6 馮永熙;;學(xué)校心理健康教育的實(shí)施[J];上海教育;1996年10期

7 ;借鑒“雙元制”模式的試點(diǎn)實(shí)驗(yàn)綜合報(bào)告[J];教育研究;1997年11期

8 陸遵義,趙立;多媒體技術(shù)與體育專業(yè)課程結(jié)合初探[J];北京體育師范學(xué)院學(xué)報(bào);1997年03期

9 袁海泉;中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)法課程教學(xué)模式的研究[J];實(shí)驗(yàn)室研究與探索;1997年03期

10 劉旭輝;師專《中學(xué)化學(xué)教學(xué)法》課程目標(biāo)教學(xué)模式初探[J];河池師范高等專科學(xué)校學(xué)報(bào);1999年04期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 楊大剛;張亞志;;關(guān)于貧困生心理健康教育工作的幾點(diǎn)思考[A];邁向21世紀(jì)的高校心理健康教育——第六屆全國大學(xué)生心理咨詢學(xué)術(shù)會(huì)議優(yōu)秀論文集[C];1999年

2 顏世富;;高校心理咨詢機(jī)構(gòu)管理模式探討[A];邁向21世紀(jì)的高校心理健康教育——第六屆全國大學(xué)生心理咨詢學(xué)術(shù)會(huì)議優(yōu)秀論文集[C];1999年

3 苗元江;余琳;;高校心理健康教育探析[A];邁向21世紀(jì)的高校心理健康教育——第六屆全國大學(xué)生心理咨詢學(xué)術(shù)會(huì)議優(yōu)秀論文集[C];1999年

4 朱育紅;馬述偉;陳俊傲;;心理健康教育在學(xué)生骨干培養(yǎng)中的探索[A];邁向21世紀(jì)的高校心理健康教育——第六屆全國大學(xué)生心理咨詢學(xué)術(shù)會(huì)議優(yōu)秀論文集[C];1999年

5 傅宏;;從三級(jí)預(yù)防保健的理念看兒童青少年心理健康教育[A];西部大開發(fā) 科教先行與可持續(xù)發(fā)展——中國科協(xié)2000年學(xué)術(shù)年會(huì)文集[C];2000年

6 王建中;;大學(xué)生心理健康教育的途徑與方法[A];中國心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)大學(xué)生心理咨詢專業(yè)委員會(huì)全國第七屆大學(xué)生心理健康教育與心理咨詢學(xué)術(shù)交流會(huì)暨專業(yè)委員會(huì)成立十周年紀(jì)念大會(huì)論文集[C];2001年

7 解蘭春;孫建平;;理工科大學(xué)生心理健康教育工作改革初探[A];中國心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)大學(xué)生心理咨詢專業(yè)委員會(huì)全國第七屆大學(xué)生心理健康教育與心理咨詢學(xué)術(shù)交流會(huì)暨專業(yè)委員會(huì)成立十周年紀(jì)念大會(huì)論文集[C];2001年

8 王欣;;對(duì)高校大學(xué)生心理健康教育工作的思考[A];中國心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)大學(xué)生心理咨詢專業(yè)委員會(huì)全國第七屆大學(xué)生心理健康教育與心理咨詢學(xué)術(shù)交流會(huì)暨專業(yè)委員會(huì)成立十周年紀(jì)念大會(huì)論文集[C];2001年

9 郭蘭;傅安州;霍紹周;;地位·心態(tài)·角度·方法——高校心理健康教育中的幾個(gè)值得注意的問題[A];中國心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)大學(xué)生心理咨詢專業(yè)委員會(huì)全國第七屆大學(xué)生心理健康教育與心理咨詢學(xué)術(shù)交流會(huì)暨專業(yè)委員會(huì)成立十周年紀(jì)念大會(huì)論文集[C];2001年

10 郭效儀;;警衛(wèi)人員的心理健康教育[A];中國心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)大學(xué)生心理咨詢專業(yè)委員會(huì)全國第七屆大學(xué)生心理健康教育與心理咨詢學(xué)術(shù)交流會(huì)暨專業(yè)委員會(huì)成立十周年紀(jì)念大會(huì)論文集[C];2001年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 記者 吳芳和;加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育工作[N];中國教育報(bào);2001年

2 ;進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育工作[N];中國教育報(bào);2002年

3 中共北京航空航天大學(xué)委員會(huì) 中共上海市委教育工作委員會(huì) 中共江蘇省委教育工作委員會(huì) 中共天津市委教育衛(wèi)生工作委員會(huì);按照“三個(gè)代表”要求 加強(qiáng)改進(jìn)高校黨建工作[N];中國教育報(bào);2002年

4 ;教育部有關(guān)部門負(fù)責(zé)人就《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》答記者問[N];中國教育報(bào);2002年

5 本報(bào)記者 黃文;救助心靈的人[N];中國教育報(bào);2002年

6 教育部社會(huì)科學(xué)研究與思想政治工作司司長 靳諾;以“三個(gè)代表”為指導(dǎo) 推進(jìn)高校黨建思政和人文社科研究工作[N];中國教育報(bào);2002年

7 記者張世斌;心理健康 先抓師資[N];工人日報(bào);2002年

8 王惠;成長之痛：自我中心[N];中國教育報(bào);2003年

9 張二虎　孟旭;從大學(xué)生應(yīng)對(duì)SARS看心理健康教育漏缺[N];中國教育報(bào);2003年

10 何友華;今天，你在哪里上課？[N];中國教育報(bào);2003年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

1 屈正良;大學(xué)生心理健康教育工作的現(xiàn)狀分析與對(duì)策研究[D];湖南農(nóng)業(yè)大學(xué);2006年

，

本文編號(hào)：1372170