發(fā)布時間：2018-01-02 23:06

  本文關鍵詞：我國教師教育政策發(fā)展三十年回顧與展望　出處：《國家教育行政學院學報》2009年01期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：伴隨著我國改革開放三十年的步伐,教師教育政策也歷經變遷和完善并在教師教育中發(fā)揮著重要作用。三十年來,我國教師教育政策經歷了"發(fā)展—調整—再發(fā)展—再調整—再發(fā)展"等歷史軌跡。一系列教師教育政策的出臺和完善,促進了教師教育觀念的轉變、教師教育體制的改革和教師教育體系的完善。進入新的歷史時期,教師教育政策的發(fā)展趨勢是:促進教師教育標準體系建立、創(chuàng)新教師教育體制、改革和完善教師教育管理制度、促進教師教育國際化、促進教師教育公平,最終目的是建立與社會經濟和教育發(fā)展相適應的現(xiàn)代教師教育體系、滿足人民群眾對優(yōu)質教師和教育的需求。
[Abstract]:With the pace of reform and opening up in China for 30 years, teacher education policy has also undergone changes and improvements and has played an important role in teacher education over the past 30 years. China's teacher education policy has experienced a historical track of "development-readjustment, re-development-re-development". The introduction and perfection of a series of teacher education policies have promoted the transformation of teachers' educational concepts. The reform of the teacher education system and the perfection of the teacher education system. In the new historical period, the development trend of the teacher education policy is to promote the establishment of the teacher education standard system and to innovate the teacher education system. To reform and perfect the management system of teacher education, to promote the internationalization of teacher education and to promote the fairness of teacher education, the ultimate goal is to establish a modern teacher education system that is suitable for the development of social economy and education. To meet the needs of the people for quality teachers and education.
【作者單位】： 華東師范大學國際教師教育中心;
【基金】：華東師范大學“985工程”二期哲學社會科學“教師教育理論與實踐”(基金項目)創(chuàng)新基地建設部分成果。
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 自1897年清朝政府在上海創(chuàng)建南洋公學師范院以來,我國教師教育至今已走過百年的歷程。100多年來,中國教師教育政策伴隨著中國社會的發(fā)展走過了一條從無到有、從依附到獨立、從不完備到逐漸完善的曲折發(fā)展道路。特別是改革開放三十年來,伴隨著我國社會經濟的巨變,教師教育政策

【參考文獻】

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本文編號：1371307