本文關鍵詞：信息技術環(huán)境下提高學生課堂參與性的策略探究　出處：《中國電化教育》2009年06期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：長期以來學生的課堂參與性存在著若干問題,信息技術以其強大的多媒體性與交互性在提高學生課堂參與性方面存在著獨特的優(yōu)勢,給傳統(tǒng)的課堂教學提供了新的發(fā)展空間。利用信息技術可以創(chuàng)設教學情境,引發(fā)學習動機;可以化抽象為形象,促進學生理解;可以實施新的教學方式,培養(yǎng)學生的自主學習能力等等。
【作者單位】： 臨沂師范學院教育科學學院;山東師范大學傳播學院;
【基金】：全國教育科學“十一五”規(guī)劃課題“信息技術環(huán)境下職業(yè)教育教學的變革研究”(課題編號:GJA080024)部分成果
【分類號】：G434
【正文快照】： 在傳統(tǒng)的課堂教學中,普遍存在著學生課堂參與性不高的問題。隨著以計算機網絡為核心的信息技術的高速發(fā)展,課堂教學也逐漸擺脫了一室、一師、一筆、一書的傳統(tǒng)教學方式。信息技術以其強大的多媒體性與交互性給傳統(tǒng)的課堂教學提供了新的發(fā)展空間,在提高學生的學習興趣和學習效

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