本文關鍵詞：虛擬學習環(huán)境的生態(tài)失衡及其對策研究

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【摘要】：從生態(tài)學的角度審視虛擬學習環(huán)境,其中存在的諸多問題可以看作是生態(tài)失衡的表現(xiàn)。生態(tài)化虛擬學習環(huán)境的生態(tài)失衡,表現(xiàn)在兩大方面:生態(tài)化虛擬學習環(huán)境與學習者之間關系的失衡,以及內(nèi)部結(jié)構和功能的失衡。面對生態(tài)化虛擬學習環(huán)境的失衡問題,可以從內(nèi)部自我調(diào)控機制和外部預防檢測與保護體系兩方面建構解決對策。
【作者單位】： 浙江師范大學教師教育學院;
【基金】：河北省哲學社會科學規(guī)劃研究項目“河北省農(nóng)村信息文化建設的策略研究”
【分類號】：G434
【正文快照】： 信息技術的發(fā)展和網(wǎng)絡的普及,為虛擬學習的開展創(chuàng)設了優(yōu)越的物質(zhì)條件,基于網(wǎng)絡的虛擬學習或者在線學習逐漸成為一種重要的學習方式。然而,由于支持虛擬學習的環(huán)境存在諸多問題,如學習資源缺乏或冗余、不良信息泛濫、情感交流缺失等,影響了虛擬學習的效果。正確認識和妥善解決

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