本文關(guān)鍵詞：新課改背景下信息技術(shù)教師角色的重定位

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【摘要】：通過調(diào)查了解信息技術(shù)教育的現(xiàn)狀,文章積極反思了當前中小學(xué)信息技術(shù)教師面臨的問題,以專業(yè)化發(fā)展視角對新課改背景下信息技術(shù)教師的角色定位進行了認真思考,主要從信息技術(shù)教師應(yīng)成為學(xué)科知識的權(quán)威、課程的建設(shè)者和開發(fā)者、學(xué)生學(xué)習的知心伙伴、教師信息素養(yǎng)的直接培訓(xùn)者等方面進行了闡述。
【作者單位】： 安徽師范大學(xué)教育技術(shù)系;南海區(qū)石門實驗中學(xué);
【分類號】：G635.1;G434
【正文快照】： 自2000年信息技術(shù)課作為單獨的一門課程在全國中小學(xué)開設(shè)以來,其逐漸成為一門基礎(chǔ)性課程。作為一門年輕科目的信息技術(shù)教師,在專業(yè)化發(fā)展的道路上兢兢業(yè)業(yè),勇于探索,取得了顯著的成績,然而也存在一些新問題要面對與研究。在當前“堅持教書育人、育人為本、德育為首,全面推進

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本文編號：1282614