本文關(guān)鍵詞：論大學(xué)生心理健康教育系統(tǒng)的構(gòu)建

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【摘要】：大學(xué)生心理健康教育是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程,不僅著力于構(gòu)建一個完整的教育體系,并且也致力于厘清大學(xué)生心理健康教育體系內(nèi)部各因素之間的關(guān)系,促使各因素最優(yōu)組合和各種教育資源高效利用,為高校做好大學(xué)生心理健康教育工作提供理論支持。大學(xué)生心理健康教育系統(tǒng)的構(gòu)建,應(yīng)該包括課程化的核心體系、科學(xué)化的監(jiān)護(hù)體系、自助化的自我教育體系、網(wǎng)絡(luò)化的組織管理體系和規(guī)范化的支持保障體系等5部分,形成一個具有不同層次、動態(tài)與靜態(tài)結(jié)合、各子系統(tǒng)協(xié)調(diào)統(tǒng)一,既符合大學(xué)生素質(zhì)教育要求,又切合大學(xué)生心理健康發(fā)展需要的結(jié)構(gòu)合理、功能互補(bǔ)的心理健康教育系統(tǒng)。
【作者單位】： 廣西大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：廣西高校思想政治教育理論與實踐研究重點課題(桂高工宣字[2007]82號)
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 目前我國對大學(xué)生心理健康教育體系的研究已經(jīng)有一些初步成果,如中南大學(xué)胡凱提出,建立有別于傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)模式和單一的教育發(fā)展模式的中國特色大學(xué)生心理健康教育模式,即“以教育發(fā)展型為主、醫(yī)學(xué)型為輔”,具有“三級功能”的心理健康教育綜合模式;南昌大學(xué)的徐曉芳等人提出網(wǎng)

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3 李t

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