本文關(guān)鍵詞：教育理論對(duì)實(shí)踐的價(jià)值何在

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【摘要】：教育理論對(duì)實(shí)踐的作用不能簡(jiǎn)單地從理論指導(dǎo)實(shí)踐推出教育理論指導(dǎo)教育實(shí)踐,而應(yīng)該是以對(duì)教育理論及教育實(shí)踐的特殊性分析為基礎(chǔ)。教育理論對(duì)實(shí)踐的作用主要表現(xiàn)為拓展實(shí)踐主體的視域、給實(shí)踐主體以啟發(fā)、作為實(shí)踐主體反思的依據(jù)及作為教育實(shí)踐的價(jià)值導(dǎo)向。
【作者單位】： 華東師范大學(xué)教育系;
【關(guān)鍵詞】： 理論 教育理論 教育實(shí)踐 作用
【分類號(hào)】：G40
【正文快照】： 關(guān)于教育理論對(duì)實(shí)踐的價(jià)值這一問題,在教育領(lǐng)域里是一個(gè)既一直在討論的,又是熱點(diǎn)的問題。對(duì)這一問題的觀點(diǎn)從過去“教育理論指導(dǎo)實(shí)踐”一元的觀點(diǎn)發(fā)展到現(xiàn)在對(duì)這一觀點(diǎn)提出質(zhì)疑的多元觀點(diǎn)。如彭澤平認(rèn)為“‘教育理論指導(dǎo)教育實(shí)踐’命題存在認(rèn)識(shí)上的偏誤和邏輯前提的失限,應(yīng)該

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本文編號(hào)：1135880