發(fā)布時間：2017-10-25 17:32

  本文關(guān)鍵詞：小學教師工作壓力及其與抑郁癥狀的關(guān)系

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【摘要】：[目的]探討小學教師工作壓力現(xiàn)狀及其與抑郁癥狀的關(guān)系。[方法]工作壓力采用中文版的付出-獲得不平衡量表,抑郁評價采用中文版流行病學研究中心的抑郁量表(Center for Epidemiological Survey,Depression Scale,CES-D)。采用問卷形式對287名杭州市小學教師進行橫斷面調(diào)查,調(diào)查內(nèi)容包括工作付出、獲得、內(nèi)在投入,抑郁癥狀和一些基本特征。采用方差分析、秩和檢驗或χ2檢驗進行單因素分析,采用Logistic回歸進行多因素分析。[結(jié)果]小學教師中抑郁癥狀的陽性率為42.38%(95%CI:36.47%～48.29%),與付出-獲得不平衡有關(guān)(OR=5.901,95%CI:2.948～11.812)。[結(jié)論]小學教師工作付出-獲得不平衡對其健康狀況有負面影響。
【作者單位】： 浙江經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院;浙江大學社會醫(yī)學與全科醫(yī)學教研室;浙江大學;浙江大學流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計學系;
【關(guān)鍵詞】： 小學教師 工作壓力 抑郁癥狀 付出-獲得不平衡
【分類號】：G625.1;G443
【正文快照】： 在國民經(jīng)濟快速發(fā)展的今天,社會競爭壓力逐步增大。教師這一職業(yè)性質(zhì)特殊而數(shù)量較大的群體,受到來自學生、家長、學校、社會的多方壓力,這些壓力直接影響著他(她)們的身心健康。同時,教師是推進教育改革的主力軍,在教育、教學、教改中起著主導作用,因此教師的健康狀況良好與

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本文編號：1094782