本文關(guān)鍵詞：虛擬學習社區(qū)中學習者歸屬感的培養(yǎng)

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【摘要】：隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育中的不斷應(yīng)用,虛擬學習社區(qū)悄然誕生,有關(guān)虛擬學習社區(qū)的研究在不斷的深入。文章在界定虛擬學習社區(qū)學習者歸屬感之概念內(nèi)涵的基礎(chǔ)上,針對虛擬學習社區(qū)中學習者歸屬感的影響因素進行了分析,并提出培養(yǎng)虛擬學習社區(qū)中學習者歸屬感的措施,旨在營造網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下良好的社區(qū)學習氛圍,以加強學習者間的互動并促進學習效果。
【作者單位】： 陜西師范大學新聞與傳播學院;
【關(guān)鍵詞】： 虛擬學習社區(qū) 歸屬感 交互
【分類號】：G434
【正文快照】： 引言隨著信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用,虛擬學習社區(qū)悄然誕生。如何進一步構(gòu)建虛擬學習社區(qū)已經(jīng)成為現(xiàn)代遠程教育研究的熱點問題之一。然而,虛擬學習社區(qū)的形成和發(fā)展需要具備一些本質(zhì)要素:“一定數(shù)量的人群;共同的網(wǎng)上活動區(qū)域;社區(qū)互動;社區(qū)文化與歷史;社區(qū)的認同感和歸屬

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