發(fā)布時(shí)間：2017-10-18 14:30

  本文關(guān)鍵詞：兒童保育中心設(shè)計(jì)中的情感塑造

  更多相關(guān)文章： 情感塑造 能力發(fā)展 學(xué)前兒童 保育中心

【摘要】： 學(xué)前兒童是一個(gè)具有豐富潛能的群體。而人才的培養(yǎng)問題被視為關(guān)系到國(guó)家命運(yùn)的大事,這種形勢(shì)為學(xué)前兒童環(huán)境的設(shè)計(jì)提出了一個(gè)重要的課題,兒童保育中心作為終身教育的起點(diǎn),對(duì)于一個(gè)國(guó)家國(guó)民素質(zhì)的提高來說是至關(guān)重要的。世界各國(guó)現(xiàn)在正關(guān)注著兒童成長(zhǎng)的環(huán)境,培養(yǎng)兒童創(chuàng)造力、思維能力等能力的發(fā)展是全球?qū)和芰Πl(fā)展的一個(gè)重要的問題。兒童保育中心作為正在蓬勃興起的新型管理機(jī)構(gòu),是兒童各種能力培養(yǎng)的理想場(chǎng)所,需要科學(xué)的、新的觀念和教育模式,為兒童們?cè)O(shè)計(jì)適合他們各種能力發(fā)展需求的環(huán)境模式,需要關(guān)注學(xué)前兒童各種能力發(fā)展的情感需求,為兒童們塑造適合他們生理、行為等征的情感空間,從而達(dá)到兒童保育中心的培養(yǎng)教育目的。 本論文全面闡述了兒童保育中心情感設(shè)計(jì)的作用,及未來兒童的的各種能力如注意力、想象力、思維、言語、情緒、意志、個(gè)性、氣質(zhì)、能力、性格等各方面能力發(fā)展需要的環(huán)境,結(jié)合學(xué)前兒童心理學(xué)、環(huán)境心理學(xué)重點(diǎn)闡述了兒童保育中心建筑設(shè)計(jì)的情感設(shè)計(jì)、規(guī)劃設(shè)計(jì)中的情感設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)中的情感設(shè)計(jì)、空間設(shè)計(jì)中的的情感設(shè)計(jì)及潛在環(huán)境的情感設(shè)計(jì)、公共設(shè)施設(shè)計(jì)中的情感設(shè)計(jì)等主要內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上,本論文又對(duì)能促進(jìn)兒童各種能力展的理論依據(jù)、可行性情感設(shè)計(jì)方法、進(jìn)行了比較詳盡的探討與介紹。進(jìn)而歸納并總結(jié)了兒童保育中心對(duì)兒童各種能力培養(yǎng)的一些重要經(jīng)驗(yàn)成果。 為此,本人在武漢、襄樊、宜城等不同地區(qū)考查了數(shù)個(gè)兒童保育中心機(jī)構(gòu)。了解他們辦兒童保育中心的目的及主要教學(xué)方式,考查了兒童保育中心的環(huán)境及設(shè)施,發(fā)現(xiàn)其中存在一定的不足而進(jìn)行了相關(guān)的研究。得出以下成果和結(jié)論: 學(xué)前兒童是一個(gè)具有豐富潛能的群體,其注意力、想象力、思維能力、言語、情緒、意志、個(gè)性、氣質(zhì)、能力、性格等各方面能力的全面發(fā)展,對(duì)于兒童保育中心的環(huán)境設(shè)計(jì)來說至關(guān)重要,關(guān)注他們的情感需求,給予他們情感關(guān)注,從而為學(xué)前兒童創(chuàng)造適合各種能力發(fā)展需要的情感空間,是我們熱愛國(guó)家、熱愛民族、關(guān)心下一代的情感體現(xiàn),也是我們的民族強(qiáng)盛發(fā)展的不可缺少的責(zé)任與義務(wù)。
【關(guān)鍵詞】：情感塑造 能力發(fā)展 學(xué)前兒童 保育中心
【學(xué)位授予單位】：湖北工業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號(hào)】：TU244
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-10
• 第1章 引言10-16
• 1.1 兒童保育的概念11
• 1.2 兒童保育工作國(guó)外、國(guó)內(nèi)的研究現(xiàn)狀11-14
• 1.2.1 兒童保育工作的國(guó)外現(xiàn)狀11
• 1.2.2 兒童保育工作的國(guó)內(nèi)現(xiàn)狀11-14
• 1.3 課題研究的方法14
• 1.4 課題研究的內(nèi)容14-15
• 1.5 課題研究的意義15-16
• 第2章 情感設(shè)計(jì)的概述和分類16-18
• 2.1 情感設(shè)計(jì)概述16
• 2.2 學(xué)前兒童的情感分類與發(fā)展16-18
• 第3章 情感設(shè)計(jì)在兒童保育中心設(shè)計(jì)中的作用18-20
• 3.1 情感設(shè)計(jì)對(duì)兒童心理發(fā)展的作用18
• 3.2 情感設(shè)計(jì)對(duì)兒童生理發(fā)展的作用18-20
• 第4章 兒童保育中心建筑設(shè)計(jì)的情感設(shè)計(jì)20-28
• 4.1 兒童保育中心建筑的設(shè)計(jì)要素20
• 4.2 目前兒童保育中心建筑設(shè)計(jì)中存在的問題20-21
• 4.3 建筑設(shè)計(jì)的情感塑造21-28
• 4.3.1 情感建筑與大自然環(huán)境21-22
• 4.3.2 建筑的造型設(shè)計(jì)22-23
• 4.3.3 建筑的基地選址23-24
• 4.3.4 健康的建筑24-25
• 4.3.5 建筑的空間布局25-28
• 第5章 兒童保育中心規(guī)劃設(shè)計(jì)中的情感設(shè)計(jì)28-33
• 5.1 目前兒童保育中心規(guī)劃設(shè)計(jì)中存在的問題28
• 5.2 兒童保育中心規(guī)劃設(shè)計(jì)中的設(shè)計(jì)要素及情感表達(dá)28-33
• 5.2.1 功能分區(qū)的情感設(shè)計(jì)28
• 5.2.2 建筑規(guī)劃的情感表現(xiàn)28-29
• 5.2.3 室外活動(dòng)場(chǎng)地的布置29-30
• 5.2.4 景觀、綠化設(shè)計(jì)30-31
• 5.2.5 道路布置中的情感設(shè)計(jì)31-32
• 5.2.6 出入口的情感表現(xiàn)32-33
• 第6章 兒童保育中心室內(nèi)設(shè)計(jì)中的情感設(shè)計(jì)33-39
• 6.1 目前兒童保育中心室內(nèi)設(shè)計(jì)中存在的問題33
• 6.2 塑造適宜兒童的室內(nèi)情感空間33-39
• 6.2.1 室內(nèi)設(shè)計(jì)的要素33
• 6.2.2 室內(nèi)空間的形態(tài)分類及情感表現(xiàn)33-34
• 6.2.3 室內(nèi)空間意境的情感表現(xiàn)34-35
• 6.2.4 室內(nèi)空間燈光、采光的情感表現(xiàn)35
• 6.2.5 室內(nèi)空間色彩的情感表現(xiàn)35-37
• 6.2.6 室內(nèi)空間家具陳設(shè)與情感表現(xiàn)37-38
• 6.2.7 室內(nèi)空間尺度與情感38
• 6.2.8 質(zhì)感與情感38-39
• 第7章 兒童保育中心空間設(shè)計(jì)中的的情感設(shè)計(jì)39-43
• 7.1 人對(duì)空間的感知39
• 7.2 創(chuàng)造適宜兒童發(fā)展的情感空間39-43
• 7.2.1 公共空間是滿足兒童公共性的情感空間39-40
• 7.2.2 私密空間是滿足兒童私密感的情感空間40-41
• 7.2.3 領(lǐng)域性空間滿足兒童領(lǐng)域感的情感空間41-43
• 第8章 兒童保育中心公共設(shè)施設(shè)計(jì)中的情感設(shè)計(jì)43-47
• 8.1 目前兒童保育中心公共設(shè)施設(shè)計(jì)中存在的問題43
• 8.2 設(shè)計(jì)能促進(jìn)兒童各種能力發(fā)展需要的公共活動(dòng)設(shè)施43-47
• 8.2.1 公共設(shè)施的情感設(shè)計(jì)43-45
• 8.2.2 游戲場(chǎng)所的情感設(shè)計(jì)45-47
• 第9章 結(jié)論47-48
• 第10章 結(jié)束語48-49
• 參考文獻(xiàn)49-51
• 致謝51

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 大舍;上海青浦夏雨幼兒園[J];時(shí)代建筑;2005年03期

2 楊靜;;創(chuàng)造性想象營(yíng)造空間情感[J];作家;2008年04期

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本文編號(hào)：1055446