本文關(guān)鍵詞：師生情感互動(dòng)及其影響因素研究

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【摘要】： 人們?cè)诮煌顒?dòng)中所表達(dá)的情感信息,作為人際交往的重要內(nèi)容之一,其作用過(guò)程是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程,即一方的情感狀態(tài)必然會(huì)影響另一方的情感狀態(tài),并受另一方情感狀態(tài)的影響。具體到課堂教學(xué)活動(dòng)中,師生情感互動(dòng),是一個(gè)“教師——學(xué)生”之間的雙向情感交流過(guò)程。這樣,就在教師與學(xué)生之間形成一個(gè)情感信息循環(huán)往復(fù)的回路。 師生關(guān)系作為教學(xué)活動(dòng)中最基本、最重要、最經(jīng)常、最活躍的人際關(guān)系,直接對(duì)教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)程和效果產(chǎn)生深刻影響。課堂教學(xué)在知識(shí)的傳授中始終充滿著情感的交流,一個(gè)好的教師會(huì)通過(guò)語(yǔ)言、教態(tài)、師生互動(dòng)和生生互動(dòng),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,更好地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,從而取得教學(xué)的成功。 本研究綜合運(yùn)用問(wèn)卷調(diào)查法、觀察法以及訪談法,通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析,探索評(píng)價(jià)師生情感互動(dòng)水平的心理測(cè)量方法,影響師生情感互動(dòng)水平的因素及其特點(diǎn),為教師教學(xué)能力的潛在結(jié)構(gòu)以及教師素質(zhì)研究提供參考,以利于充分發(fā)揮情感因素在教學(xué)中的積極作用。并結(jié)合實(shí)際,為其提供理論和策略等方面的支持,為相關(guān)的研究提供新材料,具有理論和現(xiàn)實(shí)意義。
【關(guān)鍵詞】：情感互動(dòng) 教學(xué)情感 學(xué)習(xí)情感 影響因素 積極 消極
【學(xué)位授予單位】：貴州師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號(hào)】：G456
【目錄】：

• 中文摘要5-6
• 英文摘要6-8
• 1.引言8-10
• 1.1 問(wèn)題的提出8
• 1.2 核心概念的界定8-9
• 1.3 師生情感互動(dòng)的研究意義9-10
• 2.師生情感的理論研究10-19
• 2.1 教師情感互動(dòng)中教師教學(xué)效果的理論探討10-11
• 2.2.師生互動(dòng)類型的劃分11-12
• 2.3 師生之間的影響12-16
• 2.4 課堂教學(xué)師生情感互動(dòng)的本質(zhì)特征16
• 2.5 課堂教學(xué)中師生情感互動(dòng)的功能和價(jià)值意義16-19
• 3.教師在師生情感互動(dòng)中占有主導(dǎo)性19-23
• 3.1 教師不良情緒產(chǎn)生的表現(xiàn)19-20
• 3.2 教師應(yīng)當(dāng)如何在教學(xué)中實(shí)施情感教育20-21
• 3.3 課堂情景中如何建立師生之間的情感互動(dòng)21-22
• 3.4 師生情感互動(dòng)水平對(duì)學(xué)生的影響22-23
• 4.研究目的與研究假設(shè)23-24
• 4.1 研究目的23
• 4.2 研究假設(shè)23-24
• 5.研究方法24-25
• 5.1 研究對(duì)象24
• 5.2 研究工具24
• 5.3 研究程序24-25
• 6.研究結(jié)果25-29
• 6.1 研究工具的信效度分析25
• 6.2 相關(guān)分析25-28
• 6.3 課堂情境中正性情感導(dǎo)向的師生互動(dòng)有利于師生課堂外的交往28
• 6.4 課堂情境中師生之間的正性情感互動(dòng),會(huì)促使師生雙方對(duì)師生關(guān)系作積極的評(píng)價(jià)28-29
• 6.5 課堂情景中教師的情感狀態(tài)是師生情感互動(dòng)的主導(dǎo)方面29
• 7 討論與建議29-35
• 7.1 教師應(yīng)當(dāng)怎樣加強(qiáng)師生的情感交流30-31
• 7.2 師生情感互動(dòng)水平的影響因素31-34
• 7.3 改善師生關(guān)系的途徑34-35
• 8 結(jié)束語(yǔ)35-37
• 8.1 研究的主要結(jié)論35
• 8.2 本論文研究的新見(jiàn)解35
• 8.3 本研究的不足35-36
• 8.4 有待進(jìn)一步研究的課題36-37
• 參考文獻(xiàn)37-41
• 附錄41-63
• 后記63-64

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 湯群英;中學(xué)物理課堂師生互動(dòng)的調(diào)查研究[D];蘇州大學(xué);2011年

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本文編號(hào)：1008682