本篇論文研究的內(nèi)容是圍繞轉(zhuǎn)型期兒童繪畫(huà)的教學(xué)策略展開(kāi)的。根據(jù)兒童學(xué)習(xí)繪畫(huà)的階段來(lái)分,“轉(zhuǎn)型期”是指兒童進(jìn)入繪畫(huà)的寫(xiě)實(shí)期,通常是在10歲左右開(kāi)始。按照皮亞杰的實(shí)驗(yàn)“繪畫(huà)發(fā)展的轉(zhuǎn)折發(fā)生在10-13歲,如果兒童這個(gè)時(shí)期遇到危機(jī),那么這種危機(jī)使他一生的繪畫(huà)水平都停留在這個(gè)階段”。從轉(zhuǎn)型期的兒童心理角度來(lái)看,兒童時(shí)期所學(xué)的繪畫(huà)方式,已經(jīng)不能適應(yīng)這一時(shí)期繪畫(huà)認(rèn)知發(fā)展的需求,他們的認(rèn)知水平從主觀意識(shí)慢慢向客觀意識(shí)去發(fā)展,繪畫(huà)的表現(xiàn)力越來(lái)越趨向于理性思維的判斷。表現(xiàn)為對(duì)自己之前的涂鴉作品不滿意,對(duì)造型的寫(xiě)實(shí)能力又達(dá)不到,出現(xiàn)“眼高手低”的現(xiàn)象,由此對(duì)繪畫(huà)失去興趣,產(chǎn)生畏懼及挫敗感,甚至放棄繪畫(huà)。轉(zhuǎn)型期是兒童向成人發(fā)展的一個(gè)重要時(shí)期,在繪畫(huà)的發(fā)展中起著承上啟下的作用,如何幫助兒童度過(guò)這一時(shí)期的困難,順利轉(zhuǎn)型是少兒美術(shù)教育者、家長(zhǎng)普遍關(guān)注的問(wèn)題。在實(shí)際研究過(guò)程中調(diào)查了轉(zhuǎn)型期兒童美術(shù)教育的現(xiàn)狀,詳細(xì)分析問(wèn)題的原因,得出結(jié)論:轉(zhuǎn)型期美術(shù)教育出現(xiàn)的人數(shù)減少、繪畫(huà)能力的停滯、認(rèn)識(shí)的偏差、成人專業(yè)技能的訓(xùn)練等問(wèn)題是課程設(shè)計(jì)的不合理導(dǎo)致。通過(guò)閱讀文獻(xiàn)期刊和實(shí)踐的探索,轉(zhuǎn)型期兒童繪畫(huà)課程的設(shè)計(jì)要以這一年齡段特有的復(fù)雜心...

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【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖1兒童課堂線描寫(xiě)生《手》佚名10歲

圖1兒童課堂線描寫(xiě)生《手》佚名10歲3.1.2形式語(yǔ)言的豐富，感受線的魅力盲畫(huà)解決了形的觀察能力與表現(xiàn)力，接下來(lái)就

本文編號(hào)：3896015