童年期是個體心理發(fā)育的重要階段,兒童經(jīng)受心理虐待對心理造成的創(chuàng)傷往往長期難以愈合。心理資本是積極心理學的核心內(nèi)容,對心理健康的各項指標具有顯著的預測能力。心理資本可通過有針對性的開發(fā)使個體獲得競爭優(yōu)勢。安全感是心理健康的重要指標,兒童期是安全感建立的重要時期。目前對初中生心理虐待、心理資本和安全感之間關系的研究未見,故本研究對三者關系進行深度探討,為初中生心理健康教育研究增加實證依據(jù)。本研究選取兒童心理虐待量表、積極心理資本量表和安全感量表,以內(nèi)蒙古某中學646名初中生為被試,進行心理虐待、心理資本和安全感的描述統(tǒng)計分析和相互關系研究。使用SPSS21.0、AMOS17.0、Mp1us7.0軟件對數(shù)據(jù)進行處理,結(jié)果表明:1.兒童心理虐待在人口學變量上,年級、性別、家庭結(jié)構、家庭收入、父母關系上差異顯著。民族、是否獨生子女、家庭所在地、近幾年共同生活的人、父親文化程度、母親文化程度、父親職業(yè)、母親職業(yè)不存在顯著差異。2.積極心理資本在人口學變量上,年級、性別、是否獨生子女、父親文化程度、母親文化程度、父母關系上差異顯著。民族、家庭所在地、家庭結(jié)構、家庭收入、近幾年共有生活人、父親職業(yè)、母...

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【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 問題的提出
    1.1 研究背景
    1.2 研究目的
    1.3 研究意義
    1.4 研究假設
第2章 文獻綜述
    2.1 兒童期心理虐待
        2.1.1 兒童期心理虐待定義
        2.1.2 兒童期心理虐待的類型
        2.1.3 兒童期心理虐待的測量工具
        2.1.4 兒童期心理虐待的發(fā)生因素
        2.1.5 兒童期心理虐待的危害
    2.2 心理資本
        2.2.1 心理資本的概念
        2.2.2 心理資本屬類分歧
        2.2.3 心理資本的結(jié)構與測量
        2.2.4 心理資本對結(jié)果變量的影響及其作用機理
        2.2.5 心理資本的研究現(xiàn)狀
    2.3 安全感
        2.3.1 安全感的概念
        2.3.2 安全感的測量
        2.3.3 安全感的理論和實證研究
    2.4 兒童期心理虐待、心理資本和安全感的相關研究
        2.4.1 兒童期心理虐待與安全感
        2.4.2 兒童期心理虐待與心理資本
        2.4.3 心理資本與安全感
        2.4.4 兒童期心理虐待、心理資本和安全感
第3章 研究方法
    3.1 研究對象
    3.2 研究工具
        3.2.1 兒童期心理虐待問卷
        3.2.2 積極心理資本問卷
        3.2.3 安全感問卷
    3.3 研究程序
    3.4 數(shù)據(jù)收集與處理
第4章 研究結(jié)果與分析
    4.1 測量工具驗證性因素分析
        4.1.1 兒童期心理虐待問卷的驗證性因素分析
        4.1.2 積極心理資本問卷的驗證性因素分析
        4.1.3 安全感問卷的驗證性因素分析
    4.2 描述統(tǒng)計分析
        4.2.1 初中生心理虐待的發(fā)生率
        4.2.2 人口學變量上的差異狀況
    4.3 初中生心理虐待、心理資本和安全感之間的關系分析
        4.3.1 相關分析
        4.3.2 回歸分析
        4.3.3 中介作用分析
第5章 分析與討論
    5.1 基本狀況分析
        5.1.1 人口學變量基本情況
        5.1.2 初中生心理虐待基本情況
    5.2 三個量表及其因子在人口統(tǒng)計學變量上的差異
        5.2.1 初中生心理虐待在人口學變量上的差異
        5.2.2 初中生心理資本在人口學變量上的差異
        5.2.3 初中生安全感在人口學變量上的差異
    5.3 初中生心理虐待、心理資本和安全感的關系
    5.4 初中生心理虐待、心理資本和安全感的預測作用
    5.5 初中生心理資本在心理虐待和安全感之間的中介效應分析
    5.6 研究的不足與展望
第6章 結(jié)論
參考文獻
附錄
攻讀碩士學位期間所發(fā)表的學術論文
致謝



本文編號：3775911