發(fā)布時(shí)間：2017-05-17 15:25

  本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生社交焦慮與自我概念、應(yīng)對(duì)方式的關(guān)系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 社交焦慮是大學(xué)生社交障礙的重要表現(xiàn)之一,它與作為主體內(nèi)在變量的自我概念和反映外在行為特點(diǎn)的應(yīng)對(duì)方式有著密切的聯(lián)系。本文通過問卷調(diào)查的方式,系統(tǒng)分析了大學(xué)生的社交焦慮、自我概念和應(yīng)對(duì)方式的特點(diǎn),并對(duì)三者之間的關(guān)系進(jìn)行了初步探討。 本文的問卷調(diào)查主要采用《社交焦慮量表》(IAS)、鄭涌、黃希庭自編的《自我概念量表》及肖計(jì)劃等人的《應(yīng)對(duì)方式量表》,通過團(tuán)體測(cè)量方式對(duì)五所大學(xué)1088名在校大學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查,所得數(shù)據(jù)采用spss13.0軟件進(jìn)行處理,通過方差分析、相關(guān)分析得出以下幾個(gè)結(jié)論: (1)大學(xué)生社交焦慮狀況明顯存在:社交焦慮存在顯著的年級(jí)差異,三年級(jí)的社交焦慮水平明顯高于其它年級(jí)。 (2)在自我概念方面,獨(dú)生子女、學(xué)生干部、年級(jí)和專業(yè)對(duì)其是有顯著影響的。 (3)在應(yīng)對(duì)方式方面,女生比男生更多地使用消極應(yīng)對(duì)方式;農(nóng)村學(xué)生比城市學(xué)生、獨(dú)生子女比非獨(dú)生子女更容易自責(zé);學(xué)生干部比非學(xué)生干部,更傾向于使用問題解決的應(yīng)對(duì)方式面對(duì)困境;理工科大學(xué)生敢于直面問題,解決問題,文科大學(xué)生則采用較多地求助、幻想、合理化的應(yīng)對(duì)策略;一年級(jí)更多采用消極應(yīng)對(duì)方式,四年級(jí)更多采用積極應(yīng)對(duì)方式。 (4)大學(xué)生社交焦慮水平與自我概念總體上存在顯著負(fù)相關(guān)關(guān)系,低社交焦慮組大學(xué)生自我概念水平高,高社交焦慮組大學(xué)生自我概念水平低。 (5)大學(xué)生社交焦慮水平與應(yīng)對(duì)方式存在顯著相關(guān),低社交焦慮組大學(xué)生常運(yùn)用積極的應(yīng)對(duì)方式,高社交焦慮組大學(xué)生常運(yùn)用消極的應(yīng)對(duì)方式。 本文的研究結(jié)論充實(shí)了社交焦慮、自我概念、應(yīng)對(duì)方式的研究成果,可以為緩解和消除大學(xué)生社交焦慮,更好地培養(yǎng)自我概念和有效地運(yùn)用積極的應(yīng)對(duì)方式提供一些幫助。
【關(guān)鍵詞】：社交焦慮 自我概念 應(yīng)對(duì)方式
【學(xué)位授予單位】：汕頭大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號(hào)】：B844.2
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-6
• 目錄6-8
• 第1章 緒論8-10
• 第2章 研究綜述10-17
• 2.1 社交焦慮的研究10-12
• 2.1.1 社交焦慮的界定10
• 2.1.2 社交焦慮成因的理論分析10-11
• 2.1.3 大學(xué)生社交焦慮的研究11-12
• 2.2 自我概念的研究12-15
• 2.2.1 自我概念的界定12-13
• 2.2.2 自我概念的維度研究13-14
• 2.2.3 大學(xué)生自我概念的研究14-15
• 2.3 應(yīng)對(duì)方式的研究15-17
• 2.3.1 應(yīng)對(duì)方式的界定15
• 2.3.2 國外對(duì)大學(xué)生應(yīng)對(duì)方式的研究15-16
• 2.3.3 國內(nèi)對(duì)大學(xué)生應(yīng)對(duì)方式的研究16-17
• 第3章 研究問題和研究方法17-20
• 3.1 研究問題17
• 3.2 調(diào)查對(duì)象17-18
• 3.3 研究工具18-19
• 3.3.1 社交焦慮問卷18
• 3.3.2 自我概念問卷18-19
• 3.3.3 應(yīng)對(duì)方式問卷19
• 3.4 研究過程19-20
• 第4章 研究結(jié)果20-31
• 4.1 大學(xué)生社交焦慮的狀況20-22
• 4.2 大學(xué)生自我概念的狀況22-26
• 4.3 大學(xué)生應(yīng)對(duì)方式的狀況26-28
• 4.4 大學(xué)生社交焦慮與自我概念的關(guān)系28-30
• 4.5 大學(xué)生社交焦慮與應(yīng)對(duì)方式的關(guān)系30-31
• 第5章 分析討論31-39
• 5.1 大學(xué)生社交焦慮、自我概念、應(yīng)對(duì)方式的狀況分析31-36
• 5.1.1 大學(xué)生社交焦慮的狀況分析31-33
• 5.1.2 大學(xué)生自我概念的狀況分析33-35
• 5.1.3 大學(xué)生應(yīng)對(duì)方式的狀況分析35-36
• 5.2 大學(xué)生社交焦慮與自我概念的關(guān)系分析36-37
• 5.3 大學(xué)生社交焦慮與應(yīng)對(duì)方式的關(guān)系分析37-39
• 第6章 結(jié)論及研究啟示39-43
• 6.1 結(jié)論39
• 6.2 研究啟示39-43
• 參考文獻(xiàn)43-47
• 附錄47-51
• 致謝51-52
• 發(fā)表論文情況52-53
• 本人簡歷53

【引證文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 佟秀蓮;;張國華;;王冬巖;;大學(xué)生社交焦慮的主觀應(yīng)對(duì)策略[J];承德民族師專學(xué)報(bào);2011年03期

2 張?zhí)旌?;社交焦慮研究綜述[J];黑河學(xué)刊;2011年01期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 陳振幫;大學(xué)生社交焦慮與自我監(jiān)控、自我表露的關(guān)系[D];曲阜師范大學(xué);2011年

2 馬長征;父母教養(yǎng)方式、人際信任與大學(xué)生交往焦慮的關(guān)系研究[D];南京師范大學(xué);2011年

3 朱江;大學(xué)生成人依戀、完美主義與社交焦慮的關(guān)系研究[D];哈爾濱工程大學(xué);2011年

4 蘇衛(wèi)濤;研究生社交焦慮與家庭親密度、自我評(píng)價(jià)的關(guān)系研究[D];河北師范大學(xué);2010年

  本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生社交焦慮與自我概念、應(yīng)對(duì)方式的關(guān)系研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：373804