發(fā)布時(shí)間：2022-09-17 21:54

　　高中生主觀幸福感（subjective well-being）是高中生對(duì)自身的生活質(zhì)量和狀況的滿(mǎn)足程度。高中生主觀幸福感研究立足于發(fā)展心理學(xué)、積極心理學(xué)和本土文化框架,從正向、負(fù)向情緒,家庭、人際幸福感,學(xué)校、學(xué)業(yè)、身心和環(huán)境八個(gè)維度,展開(kāi)高中生主觀幸福感的研究,對(duì)于豐富高中生生理、心理和倫理層面上的理論探索,對(duì)于啟迪和改善高中生幸福感知,提高高中生應(yīng)對(duì)生活、人生、生命中獲得幸福的能力,健全貫穿生活、人生、生命的中學(xué)教育有實(shí)際意義。本文在對(duì)主觀幸福感的概念和理論進(jìn)行評(píng)述的基礎(chǔ)上,使用質(zhì)性研究和實(shí)證研究相結(jié)合的方式,在研究基礎(chǔ)上自編量表,經(jīng)信度效度檢驗(yàn)后,對(duì)北京市47名高中生和482名高中生分別開(kāi)展訪談和調(diào)研主觀幸福感現(xiàn)狀,并對(duì)現(xiàn)狀問(wèn)題進(jìn)行初步探討,對(duì)主觀幸福感與人口學(xué)變量和運(yùn)動(dòng)頻率等關(guān)系進(jìn)行研究。分析結(jié)果如下:（1）高中生主觀幸福感水平中等偏上,結(jié)構(gòu)幸福感高于整體幸福感,在不同的維度主觀幸福感存在差異的現(xiàn)狀。（2）高中生主觀幸福感在包括性別、戶(hù)籍所在地、獨(dú)生子女與否、學(xué)校類(lèi)型、專(zhuān)業(yè)類(lèi)型等人口學(xué)特征中差異顯著。（3）運(yùn)動(dòng)鍛煉頻率受性別影響顯著,同時(shí)頻率高低與正向情緒、學(xué)業(yè)和學(xué)校幸福感顯著... 

【文章頁(yè)數(shù)】：62 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
第1章 緒論
    1.1 研究背景、目的和意義
        1.1.1 現(xiàn)實(shí)背景
        1.1.2 文化和教育背景
        1.1.3 研究目的和意義
    1.2 高中生主觀幸福感研究回顧
        1.2.1 高中生主觀幸福感
        1.2.2 主觀幸福感的情感和認(rèn)知
        1.2.3 主觀幸福感的PERMA模式
    1.3 研究思路、內(nèi)容和方法
        1.3.1 研究思路
        1.3.2 研究?jī)?nèi)容
        1.3.3 技術(shù)路線(xiàn)圖
第2章 理論基礎(chǔ)
    2.1 快樂(lè)論和實(shí)現(xiàn)論
    2.2 高中生時(shí)期發(fā)展心理學(xué)
    2.3 成長(zhǎng)性需求和心流體驗(yàn)
    2.4 文化哲學(xué)
第3章 高中生主觀幸福感現(xiàn)狀實(shí)證研究
    3.1 描述性分析和討論
        3.1.1 目的
        3.1.2 被試和研究工具
        3.1.3 討論
    3.2 差異性分析和討論
        3.2.1 信效度檢驗(yàn)
        3.2.2 差異性分析
        3.2.3 相關(guān)分析
第4章 高中生主觀幸福感現(xiàn)狀質(zhì)性研究
    4.1 質(zhì)性研究方法
        4.1.1 目的
        4.1.2 方法
    4.2 訪談案例和分析
    4.3 集體訪談和分析
    4.4 現(xiàn)狀存在的問(wèn)題和討論
        4.4.1 高中生主觀幸福感的水平不高、層次差異
        4.4.2 高中生主觀幸福感的路徑匱乏、通道堵塞
        4.4.3 高中生主觀幸福感的價(jià)值觀引導(dǎo)不足
第5章 對(duì)策與建議
    5.1 擺正教育與生活、人生、生命的關(guān)系認(rèn)識(shí)
    5.2 學(xué)校視角下提升高中生主觀幸福感對(duì)策研究
        5.2.1 重視強(qiáng)化體育鍛煉常規(guī)化
        5.2.2 引導(dǎo)青春期性教育價(jià)值觀
        5.2.3 形成教師、學(xué)生和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)互滲結(jié)構(gòu)
        5.2.4 推廣積極情緒體驗(yàn)課程
        5.2.5 引入關(guān)愛(ài)生命的教育實(shí)踐體系
    5.3 家庭視角下提升高中生主觀幸福感對(duì)策研究
        5.3.1 倡導(dǎo)多元化家庭教育開(kāi)展
        5.3.2 增強(qiáng)生命教育的體制機(jī)制建設(shè)
結(jié)論
    研究創(chuàng)新
    研究不足與展望
參考文獻(xiàn)
附錄
攻讀學(xué)位期間發(fā)表論文與研究成果清單
致謝



本文編號(hào)：3680008